Panaji, staatlich geführte und geförderte Schulen in ganz Goa gehen über das Unterrichten traditioneller Fächer hinaus und vermitteln nun eine Ausbildung in Programmieren und Robotik im Einklang mit dem Wandel der Zeit, was den Schülern eine Welt voller Möglichkeiten eröffnet und sie auf die Branchen des neuen Zeitalters vorbereitet.
Rund 65.000 Schüler solcher Schulen im Küstenstaat lernen im Rahmen eines ehrgeizigen Qualifizierungsprogramms der Regierung schon in jungen Jahren Programmieren und Robotik, um sie fit für die Zukunft zu machen.
Der Ministerpräsident von Goa, Pramod Sawant, teilte der gesetzgebenden Versammlung kürzlich mit, dass die Landesregierung das Programm „Coding and Robotics Education in Schools“ (CARES) umgesetzt habe, um Schüler mit neuen Fähigkeiten auszustatten, damit sie für die Industrie bereit seien.
Er sagte, das Programm sei in staatlich geführten und geförderten Schulen erfolgreich umgesetzt worden und die Schüler hätten auf nationaler und internationaler Ebene Lorbeeren gewonnen.
Sawant sagte, während der COVID-19-Pandemie seien Computerlehrer aller Schulen von der Direktion für technische Bildung und dem Goa Engineering College zu „Meistertrainern“ ausgebildet worden.
Er behauptete, dass den Schulen kostenlos Codierungs- und Robotikausrüstung zur Verfügung gestellt werde, was den Schülern dabei helfe, neue Fähigkeiten zu erlernen und sich auf die Anforderungen der digitalen Welt vorzubereiten.
Dr. Vijay Borges, Projektleiter von CARES, sagte, das Programm werde seit vier Jahren in allen Mittelschulen umgesetzt und ziele auf 65.000 Schüler.
„Vermittlung des Wissens durch Ingenieursfachleute, die als „Teach for Goa“-Stipendiaten engagiert sind. Sie vermitteln den Schülern die Inhalte mithilfe von projektbasiertem Lernen und Problemlösungspädagogik“, erklärte er.
Borges sagte, durch das Programm würden Computerlabore dahingehend verbessert, dass Lehr- und Lernprozesse einfacher werden. Sein Ziel ist es, verantwortungsbewusste Bürger von morgen zu schaffen, die Innovatoren, Technologieanwender und Vermittler beim Aufbau eines „Aatmanirbhar Bharat“ (selbstständigen Indiens) sind.
Er wies darauf hin, dass CARES ein Flaggschiffprogramm der Regierung von Goa sei, das den Schülern rechnerische, mathematische Denk- und Problemlösungsfähigkeiten vermittelt, wie in der Nationalen Bildungspolitik 2020 vorgesehen.
Damodar Gaonkar, der Schulleiter der Government High School im Dorf Gaodongrim unter Canacona taluka, etwa 110 km von Panaji entfernt, sagte, dass auch Schüler aus ländlichen Gebieten großes Interesse an Programmier- und Robotikfächern zeigten und hervorragende Leistungen erbrachten.
„Ich bin erstaunt über die Tatsache, dass Studierende großes Interesse am Erlernen von Codierung und Robotik gezeigt haben. Ich freue mich wirklich, dass Studierende sowohl auf nationaler als auch auf internationaler Ebene konkurrieren“, sagte er.
Rohini Shet, eine Computerpädagogin, die an der Schule Programmieren und Robotik unterrichtet, erklärte, dass den Schülern für jeden Standard ein eigener Lehrplan gegeben wurde.
„Im sechsten Standard unterrichten wir Scratch-Software und im siebten Standard Dojo-Software und eine Art Blender-Software. Den Schülern der achten Klasse unterrichten wir Sonic Pi-Software und etwas grafische Bearbeitung“, erklärte sie.
Die Schüler zeigten sich begeistert vom Erlernen der New-Age-Fächer.
Einer von ihnen, Samruddha Devidas, meinte: „Es macht mir wirklich Spaß, Codierung und Robotik zu lernen. Ich interessiere mich mehr für das Erlernen von Codierung und Robotik (als für andere traditionelle Fächer), da ich viele neue Dinge kennenlerne ... es erweitert auch meine Fähigkeiten.“ kreatives Denken."
Auch eine andere Studentin, Babita Bhadvan, lernt gerne Programmieren und Robotik.
„Uns wurden neue Codierungsmethoden beigebracht. Uns wurde zum Beispiel beigebracht, wie man Musik macht und neue Videos macht“, sagte Bhadvan.
Rund 65.000 Schüler solcher Schulen im Küstenstaat lernen im Rahmen eines ehrgeizigen Qualifizierungsprogramms der Regierung schon in jungen Jahren Programmieren und Robotik, um sie fit für die Zukunft zu machen.
Der Ministerpräsident von Goa, Pramod Sawant, teilte der gesetzgebenden Versammlung kürzlich mit, dass die Landesregierung das Programm „Coding and Robotics Education in Schools“ (CARES) umgesetzt habe, um Schüler mit neuen Fähigkeiten auszustatten, damit sie für die Industrie bereit seien.
Er sagte, das Programm sei in staatlich geführten und geförderten Schulen erfolgreich umgesetzt worden und die Schüler hätten auf nationaler und internationaler Ebene Lorbeeren gewonnen.
Sawant sagte, während der COVID-19-Pandemie seien Computerlehrer aller Schulen von der Direktion für technische Bildung und dem Goa Engineering College zu „Meistertrainern“ ausgebildet worden.
Er behauptete, dass den Schulen kostenlos Codierungs- und Robotikausrüstung zur Verfügung gestellt werde, was den Schülern dabei helfe, neue Fähigkeiten zu erlernen und sich auf die Anforderungen der digitalen Welt vorzubereiten.
Dr. Vijay Borges, Projektleiter von CARES, sagte, das Programm werde seit vier Jahren in allen Mittelschulen umgesetzt und ziele auf 65.000 Schüler.
„Vermittlung des Wissens durch Ingenieursfachleute, die als „Teach for Goa“-Stipendiaten engagiert sind. Sie vermitteln den Schülern die Inhalte mithilfe von projektbasiertem Lernen und Problemlösungspädagogik“, erklärte er.
Borges sagte, durch das Programm würden Computerlabore dahingehend verbessert, dass Lehr- und Lernprozesse einfacher werden. Sein Ziel ist es, verantwortungsbewusste Bürger von morgen zu schaffen, die Innovatoren, Technologieanwender und Vermittler beim Aufbau eines „Aatmanirbhar Bharat“ (selbstständigen Indiens) sind.
Er wies darauf hin, dass CARES ein Flaggschiffprogramm der Regierung von Goa sei, das den Schülern rechnerische, mathematische Denk- und Problemlösungsfähigkeiten vermittelt, wie in der Nationalen Bildungspolitik 2020 vorgesehen.
Damodar Gaonkar, der Schulleiter der Government High School im Dorf Gaodongrim unter Canacona taluka, etwa 110 km von Panaji entfernt, sagte, dass auch Schüler aus ländlichen Gebieten großes Interesse an Programmier- und Robotikfächern zeigten und hervorragende Leistungen erbrachten.
„Ich bin erstaunt über die Tatsache, dass Studierende großes Interesse am Erlernen von Codierung und Robotik gezeigt haben. Ich freue mich wirklich, dass Studierende sowohl auf nationaler als auch auf internationaler Ebene konkurrieren“, sagte er.
Rohini Shet, eine Computerpädagogin, die an der Schule Programmieren und Robotik unterrichtet, erklärte, dass den Schülern für jeden Standard ein eigener Lehrplan gegeben wurde.
„Im sechsten Standard unterrichten wir Scratch-Software und im siebten Standard Dojo-Software und eine Art Blender-Software. Den Schülern der achten Klasse unterrichten wir Sonic Pi-Software und etwas grafische Bearbeitung“, erklärte sie.
Die Schüler zeigten sich begeistert vom Erlernen der New-Age-Fächer.
Einer von ihnen, Samruddha Devidas, meinte: „Es macht mir wirklich Spaß, Codierung und Robotik zu lernen. Ich interessiere mich mehr für das Erlernen von Codierung und Robotik (als für andere traditionelle Fächer), da ich viele neue Dinge kennenlerne ... es erweitert auch meine Fähigkeiten.“ kreatives Denken."
Auch eine andere Studentin, Babita Bhadvan, lernt gerne Programmieren und Robotik.
„Uns wurden neue Codierungsmethoden beigebracht. Uns wurde zum Beispiel beigebracht, wie man Musik macht und neue Videos macht“, sagte Bhadvan.
