Thiruvananthapuram, Eine Studie von UNICEF Indien hat Keralas digitale Bildungsinitiativen (EdTech) gelobt und sie als Modell nicht nur für andere indische Bundesstaaten, sondern auch für Länder mit mittlerem Einkommen und Industrieländer beschrieben.
Der Bericht mit dem Titel „Adolescents with Future-Ready Skills – The Inspiring Story of Little KITES“ wurde am Samstag hier veröffentlicht.
Rani George IAS, Hauptsekretär der Abteilung für allgemeine Bildung, erhielt die Kopie des Studienberichts von Pramila Manoharan, UNICEF-Bildungsspezialistin für Indien, im Beisein von Ministerpräsident Pinarayi Vijayan und dem Minister für allgemeine Bildung, V. Sivankutty.
Die Studie konzentrierte sich auf das Little KITES-Programm, das als das größte IKT-Netzwerk von Schülern in Indien gilt und von der Kerala Infrastructure and Technology for Education (KITE) an 2.174 High Schools im südlichen Bundesstaat umgesetzt wird.
Im Einklang mit globalen und nationalen Bemühungen zur Entwicklung zukunftsfähiger Fähigkeiten im Rahmen des globalen Rahmenwerks der Vereinten Nationen bot die Studie zehn datengesteuerte Empfehlungen, heißt es in einer offiziellen Erklärung hier.
Keralas KITE-geführtes EdTech-Modell sei sowohl skalierbar als auch anpassungsfähig, ohne auf gewinnorientierte Anbieter angewiesen zu sein, was es für andere Regionen wertvoll mache, heißt es in dem Bericht.
Es wurde unterstrichen, dass die Entscheidung für Freie und Open-Source-Software (FOSS) gegenüber proprietärer Software technologische, wirtschaftliche, soziale und pädagogische Vorteile hat, wie der Erfolg von KITE zeigt.
Der Bericht stellte außerdem fest, dass Kerala durch den Einsatz von Open-Source-Software 3.000 Millionen Rupien eingespart hat und sogar Finnland Interesse an einer Nachahmung des Little KITES-Modells bekundet hat.
Die Little KITES-Initiative trägt zur Transformation Keralas in eine Wissensgesellschaft und -wirtschaft bei, indem sie die Kreativität und Problemlösungsfähigkeiten von Kindern fördert und gleichzeitig die Geschlechterungleichheit in MINT-Bereichen angeht, indem sie die Beteiligung von Mädchen fördert.
Darüber hinaus habe das Programm Schüler von Privatschulen dazu gebracht, sich an öffentlichen Schulen anzumelden, hieß es weiter.
Die UNICEF-Studie forderte die Ausweitung von Little KITES auf alle Oberschulen und weiterführenden Sekundarstufen und empfahl die Einbeziehung lokaler Körperschaften und Gemeinden für höhere Investitionen in die öffentliche Bildung.
Der Bericht lobt nicht nur die Infrastruktur Keralas, sondern auch den Einsatz von 9.000 Roboterbausätzen und KI-/IoT-Schulungen für Little KITEs.
„Abschließend lässt sich sagen, dass Little KITES ein gut gesäter Samen im fruchtbaren Boden von EdTech in Kerala ist.
„Es ist schnell gewachsen und hat ein breites Spektrum von Schülern im gesamten öffentlichen Schulsystem dazu ermutigt, Kreativität und Problemlösung zu erforschen, die Schule auf innovative Weise mit dem Leben zu verbinden und eine sichere digitale Zukunft zu gestalten“, heißt es in der Studie abschließend.
Dr. Akila Radhakrishnan, Spezialist für Sozialpolitik bei UNICEF Indien, sagte, dass die Studie der UN-Agentur das Little KITES-Programm als eine wirklich einzigartige FOSS-basierte EdTech-Intervention identifiziert und dass sie sich dazu verpflichtet hat, ihre Erfolgsgeschichten mit anderen Staaten und Ländern zu teilen.
„KITE strebt Partnerschaften mit UNICEF und anderen an, um Little KITEs in neue Regionen zu bringen. Die Studie identifiziert Bereiche zur Stärkung des Little KITES-Programms. Wir suchen auch nach Hilfe der FOSS-Community, um die KI-Entwicklung zu unterstützen“, sagte K Anvar Sadath, CEO von KITE.
Der Studienbericht wurde auf der UNICEF-Website veröffentlicht, heißt es in der KITE-Erklärung.
Der Bericht mit dem Titel „Adolescents with Future-Ready Skills – The Inspiring Story of Little KITES“ wurde am Samstag hier veröffentlicht.
Rani George IAS, Hauptsekretär der Abteilung für allgemeine Bildung, erhielt die Kopie des Studienberichts von Pramila Manoharan, UNICEF-Bildungsspezialistin für Indien, im Beisein von Ministerpräsident Pinarayi Vijayan und dem Minister für allgemeine Bildung, V. Sivankutty.
Die Studie konzentrierte sich auf das Little KITES-Programm, das als das größte IKT-Netzwerk von Schülern in Indien gilt und von der Kerala Infrastructure and Technology for Education (KITE) an 2.174 High Schools im südlichen Bundesstaat umgesetzt wird.
Im Einklang mit globalen und nationalen Bemühungen zur Entwicklung zukunftsfähiger Fähigkeiten im Rahmen des globalen Rahmenwerks der Vereinten Nationen bot die Studie zehn datengesteuerte Empfehlungen, heißt es in einer offiziellen Erklärung hier.
Keralas KITE-geführtes EdTech-Modell sei sowohl skalierbar als auch anpassungsfähig, ohne auf gewinnorientierte Anbieter angewiesen zu sein, was es für andere Regionen wertvoll mache, heißt es in dem Bericht.
Es wurde unterstrichen, dass die Entscheidung für Freie und Open-Source-Software (FOSS) gegenüber proprietärer Software technologische, wirtschaftliche, soziale und pädagogische Vorteile hat, wie der Erfolg von KITE zeigt.
Der Bericht stellte außerdem fest, dass Kerala durch den Einsatz von Open-Source-Software 3.000 Millionen Rupien eingespart hat und sogar Finnland Interesse an einer Nachahmung des Little KITES-Modells bekundet hat.
Die Little KITES-Initiative trägt zur Transformation Keralas in eine Wissensgesellschaft und -wirtschaft bei, indem sie die Kreativität und Problemlösungsfähigkeiten von Kindern fördert und gleichzeitig die Geschlechterungleichheit in MINT-Bereichen angeht, indem sie die Beteiligung von Mädchen fördert.
Darüber hinaus habe das Programm Schüler von Privatschulen dazu gebracht, sich an öffentlichen Schulen anzumelden, hieß es weiter.
Die UNICEF-Studie forderte die Ausweitung von Little KITES auf alle Oberschulen und weiterführenden Sekundarstufen und empfahl die Einbeziehung lokaler Körperschaften und Gemeinden für höhere Investitionen in die öffentliche Bildung.
Der Bericht lobt nicht nur die Infrastruktur Keralas, sondern auch den Einsatz von 9.000 Roboterbausätzen und KI-/IoT-Schulungen für Little KITEs.
„Abschließend lässt sich sagen, dass Little KITES ein gut gesäter Samen im fruchtbaren Boden von EdTech in Kerala ist.
„Es ist schnell gewachsen und hat ein breites Spektrum von Schülern im gesamten öffentlichen Schulsystem dazu ermutigt, Kreativität und Problemlösung zu erforschen, die Schule auf innovative Weise mit dem Leben zu verbinden und eine sichere digitale Zukunft zu gestalten“, heißt es in der Studie abschließend.
Dr. Akila Radhakrishnan, Spezialist für Sozialpolitik bei UNICEF Indien, sagte, dass die Studie der UN-Agentur das Little KITES-Programm als eine wirklich einzigartige FOSS-basierte EdTech-Intervention identifiziert und dass sie sich dazu verpflichtet hat, ihre Erfolgsgeschichten mit anderen Staaten und Ländern zu teilen.
„KITE strebt Partnerschaften mit UNICEF und anderen an, um Little KITEs in neue Regionen zu bringen. Die Studie identifiziert Bereiche zur Stärkung des Little KITES-Programms. Wir suchen auch nach Hilfe der FOSS-Community, um die KI-Entwicklung zu unterstützen“, sagte K Anvar Sadath, CEO von KITE.
Der Studienbericht wurde auf der UNICEF-Website veröffentlicht, heißt es in der KITE-Erklärung.
