ਐਸਟੋਨੀਆ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੇ 400 ਤੋਂ ਵੱਧ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਕ੍ਰੀਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਕ੍ਰੀਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਹੁਨਰ ਬਾਰੇ ਸਰਵੇਖਣ ਕੀਤਾ।
ਫਰੰਟੀਅਰਜ਼ ਇਨ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟਲ ਸਾਈਕੋਲੋਜੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਖੋਜਾਂ ਵਿੱਚ ਪਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਜੋ ਮਾਪੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਕ੍ਰੀਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਵੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਕ੍ਰੀਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਉੱਚ ਸਕ੍ਰੀਨ ਸਮਾਂ ਗਰੀਬ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ।
"ਖੋਜ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਜੀਵਨ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ, ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਕਾਰਕ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਆਹਮੋ-ਸਾਹਮਣੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ-ਬੱਚੇ ਦੀ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਗੱਲਬਾਤ ਹੈ," ਇਸਟੋਨੀਆ ਦੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ ਟਾਰਟੂ ਦੀ ਮੁੱਖ ਲੇਖਕ ਡਾ: ਟੀਆ ਤੁਲਵਿਸਟੇ ਨੇ ਕਿਹਾ।
ਢਾਈ ਤੋਂ ਚਾਰ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ 421 ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ, ਟੀਮ ਨੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਕਿ ਪਰਿਵਾਰ ਦਾ ਹਰੇਕ ਮੈਂਬਰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਕ੍ਰੀਨ ਡਿਵਾਈਸਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨਾ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਇੱਕ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਭਰਨ ਲਈ ਵੀ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਸੀ।
ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਬਾਲਗਾਂ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਤਿੰਨ ਸਕ੍ਰੀਨ ਵਰਤੋਂ ਵਾਲੇ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਛਾਂਟਿਆ, ਘੱਟ ਅਤੇ ਮੱਧਮ।
ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਮਾਪੇ ਸਕ੍ਰੀਨਾਂ ਦੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਵੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਕ੍ਰੀਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਇਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਟੀਮ ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਸਕਰੀਨਾਂ ਦੀ ਘੱਟ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਵਿਆਕਰਣ ਅਤੇ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਦੋਵਾਂ ਲਈ ਵੱਧ ਅੰਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ। ਸਕ੍ਰੀਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਰੂਪ ਦਾ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਹੁਨਰ 'ਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨਹੀਂ ਪਿਆ।
ਤੁਲਵਿਸਟ ਨੇ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਈ-ਕਿਤਾਬਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਖੇਡਾਂ ਖੇਡਣ ਨਾਲ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਮਿਲ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਵੱਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ।
ਖੋਜਕਰਤਾ ਨੇ ਕਿਹਾ, ਪਰ, ਵੀਡੀਓ ਗੇਮਾਂ ਲਈ ਸਕ੍ਰੀਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ 'ਤੇ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਿਆ, ਚਾਹੇ ਮਾਪੇ ਜਾਂ ਬੱਚੇ ਗੇਮਿੰਗ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋਣ, ਖੋਜਕਰਤਾ ਨੇ ਕਿਹਾ।
ਫਰੰਟੀਅਰਜ਼ ਇਨ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟਲ ਸਾਈਕੋਲੋਜੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਖੋਜਾਂ ਵਿੱਚ ਪਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਜੋ ਮਾਪੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਕ੍ਰੀਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਵੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਕ੍ਰੀਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਉੱਚ ਸਕ੍ਰੀਨ ਸਮਾਂ ਗਰੀਬ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ।
"ਖੋਜ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਜੀਵਨ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ, ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਕਾਰਕ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਆਹਮੋ-ਸਾਹਮਣੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ-ਬੱਚੇ ਦੀ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਗੱਲਬਾਤ ਹੈ," ਇਸਟੋਨੀਆ ਦੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ ਟਾਰਟੂ ਦੀ ਮੁੱਖ ਲੇਖਕ ਡਾ: ਟੀਆ ਤੁਲਵਿਸਟੇ ਨੇ ਕਿਹਾ।
ਢਾਈ ਤੋਂ ਚਾਰ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ 421 ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ, ਟੀਮ ਨੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਕਿ ਪਰਿਵਾਰ ਦਾ ਹਰੇਕ ਮੈਂਬਰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਕ੍ਰੀਨ ਡਿਵਾਈਸਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨਾ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਇੱਕ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਭਰਨ ਲਈ ਵੀ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਸੀ।
ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਬਾਲਗਾਂ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਤਿੰਨ ਸਕ੍ਰੀਨ ਵਰਤੋਂ ਵਾਲੇ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਛਾਂਟਿਆ, ਘੱਟ ਅਤੇ ਮੱਧਮ।
ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਮਾਪੇ ਸਕ੍ਰੀਨਾਂ ਦੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਵੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਕ੍ਰੀਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਇਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਟੀਮ ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਸਕਰੀਨਾਂ ਦੀ ਘੱਟ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਵਿਆਕਰਣ ਅਤੇ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਦੋਵਾਂ ਲਈ ਵੱਧ ਅੰਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ। ਸਕ੍ਰੀਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਰੂਪ ਦਾ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਹੁਨਰ 'ਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨਹੀਂ ਪਿਆ।
ਤੁਲਵਿਸਟ ਨੇ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਈ-ਕਿਤਾਬਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਖੇਡਾਂ ਖੇਡਣ ਨਾਲ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਮਿਲ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਵੱਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ।
ਖੋਜਕਰਤਾ ਨੇ ਕਿਹਾ, ਪਰ, ਵੀਡੀਓ ਗੇਮਾਂ ਲਈ ਸਕ੍ਰੀਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ 'ਤੇ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਿਆ, ਚਾਹੇ ਮਾਪੇ ਜਾਂ ਬੱਚੇ ਗੇਮਿੰਗ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋਣ, ਖੋਜਕਰਤਾ ਨੇ ਕਿਹਾ।
