Die Delhi University (DU), eine der führenden Hochschulen Bharats, steht unter der dynamischen Führung von Vizekanzler Prof. Yogesh Singh an der Spitze dieser Bildungsrevolution. Die Delhi University ist bereit, mit der Vision der Regierung zusammenzuarbeiten und einen wesentlichen Beitrag zum Bildungswachstum und zur Bildungsentwicklung des Landes zu leisten.
Die National Education Policy (NEP) 2020, eine Flaggschiffinitiative der Modi-Regierung, stellt einen Paradigmenwechsel im indischen Bildungsansatz dar. Prof. Singh war ein lautstarker Befürworter der Umsetzung der Richtlinie und erkannte ihr Potenzial, das Bildungssystem von Bharatiya zu revolutionieren.
Er hat den Lehrplan und die pädagogischen Ansätze proaktiv an den Grundprinzipien der NEP ausgerichtet. Einer der entscheidenden Aspekte dieser Ausrichtung ist die Einführung einer multidisziplinären und ganzheitlichen Ausbildung.DU hat mit der Umstrukturierung seiner Bachelor-Studiengänge begonnen, um den Studierenden mehr Flexibilität und Wahlmöglichkeiten zu bieten. Die Universität löst sich von starren Fachgrenzen und ermutigt Studierende, sich mit vielfältigen Themen auseinanderzusetzen und umfassende Fähigkeiten zu entwickeln.
Dieser Ansatz steht im Einklang mit dem Schwerpunkt des NEP auf der Förderung des kritischen Denkens, der Kreativität und der Anpassungsfähigkeit der Lernenden.
Darüber hinaus arbeitet DU daran, die berufliche Bildung in sein Mainstream-Angebot zu integrieren. Dies steht im Einklang mit dem Fokus der Regierung auf Kompetenzentwicklung und Beschäftigungsfähigkeit. Durch die Kombination von akademischem Wissen mit praktischen Fähigkeiten möchte die Universität Absolventen hervorbringen, die sich in den von ihnen gewählten Fachgebieten bestens auskennen und für die Industrie bereit sind.Digitale Transformation und Online-Lernen
Die COVID-19-Pandemie hat die Einführung digitaler Technologien in der Bildung beschleunigt, was gut mit der Vision von Modi 3.0 eines digitalen Indiens übereinstimmt. Vizekanzler Prof. Yogesh Singh hat die digitale Transformation von DU an vorderster Front vorangetrieben und erkannt, dass Technologie nicht nur eine Notlösung, sondern eine langfristige Lösung für die Erweiterung des Zugangs zu hochwertiger Bildung ist.
Unter seiner Führung hat DU seine digitale Infrastruktur erheblich verbessert und in robuste Lernmanagementsysteme, Online-Bibliotheken und virtuelle Labore investiert. Darüber hinaus hat die Universität ihre Fakultäten effektiv für den Einsatz digitaler Lehr- und Bewertungstools geschult.Es wird erwartet, dass dieser digitale Vorstoß in den kommenden Jahren anhält und sich intensiviert, mit Plänen für mehr Blended-Learning-Programme und Massive Open Online Courses (MOOCs).
Die diesbezüglichen Bemühungen der Universität ergänzen die Initiativen der Regierung wie SWAYAM (Study Webs of Active-Learning for Young Aspiring Minds) und die National Digital Library. Durch die Nutzung dieser Plattformen und die Bereitstellung von Ressourcen ist DU bereit, eine entscheidende Rolle bei der Demokratisierung des Zugangs zur Hochschulbildung zu spielen und Studenten in abgelegenen Gebieten und Menschen aus benachteiligten Verhältnissen zu erreichen.
Forschung und Innovation sind entscheidende Säulen der Vision von Modi 3.0 für das Wachstum und die globale Wettbewerbsfähigkeit Indiens. Prof. Singh hat der Verbesserung der Forschungsleistung von DU und der Förderung einer Innovationskultur innerhalb der Universität Priorität eingeräumt. Dies passt perfekt zum Schwerpunkt der Regierung, Bharat zu einer Wissenssupermacht zu entwickeln.DU stärkt seine Forschungsinfrastruktur, richtet neue Kompetenzzentren ein und knüpft Partnerschaften mit der Industrie und internationalen Institutionen. Die Universität fördert auch interdisziplinäre Forschung und erkennt an, dass viele der dringendsten Herausforderungen der Welt gemeinsame Lösungen aus mehreren Studienbereichen erfordern.
DU arbeitet an der Schaffung eines robusteren Ökosystems für Innovation und Unternehmertum, um diese Forschungsoffensive zu unterstützen. Inkubationszentren, Startup-Beschleuniger und Kooperationen zwischen Industrie und Wissenschaft werden ausgebaut. Diese Initiativen tragen zur Vision der Regierung eines „Atmanirbhar Bharat“ (autarkes Indien) bei und positionieren DU als bedeutenden Akteur bei der Förderung von innovationsorientiertem Wachstum.
Internationalisierung und globale PartnerschaftenModi 3.0 stellt sich Bharat als einen Viswa-Guru vor, und Bildung spielt bei diesem Anspruch eine entscheidende Rolle. Auch die Delhi University erkennt die Bedeutung der Internationalisierung für die Verbesserung der Qualität und Relevanz der Ausbildung an der DU an.
Unter seiner Leitung strebt die Universität aktiv die Zusammenarbeit mit führenden internationalen Institutionen an, fördert den Studierenden- und Lehrkräfteaustausch und arbeitet daran, mehr internationale Studierende für ihren Campus zu gewinnen.
Bei der Vorstellung des Plans der Universität, die G20-Präsidentschaft des Landes für die Internationalisierung der Bildung zu nutzen, sagte Prof. Singh: „Da das Land die G20-Präsidentschaft übernimmt, möchten wir mehrere Bildungsaktivitäten vorstellen ….“ Wir haben ein Komitee gebildet, das einen Plan berät und ausarbeitet. Wir wollen unsere Universität präsentieren.“Diese Bemühungen stehen im Einklang mit der Regierungsinitiative „Study in India“, die das Land als bevorzugtes Ziel für die Hochschulbildung positioniert. Der Ruf und die Lage von DU in der Landeshauptstadt machen es zu einem idealen Botschafter der Bharatiya-Hochschulbildung weltweit.
Darüber hinaus arbeitet DU an der Internationalisierung seines Lehrplans unter Einbeziehung globaler Perspektiven und Best Practices. Dies steigert die Qualität der Lehre und bereitet die Studierenden auf den zunehmend vernetzten globalen Arbeitsmarkt vor.
Kompetenzentwicklung, Beschäftigungsfähigkeit und Zugang zu InklusivitätModi 3.0 konzentriert sich auf die Beschäftigung von Bharatiya-Jugendlichen und die Nutzung der demografischen Dividende. Die Universität hat die Entwicklung von Fähigkeiten und die Beschäftigungsfähigkeit zu einem zentralen Ziel gemacht und ist sich bewusst, dass das oberste Ziel der Bildung darin besteht, Studierende für erfolgreiche Berufe und einen bedeutenden Beitrag zur Gesellschaft auszubilden.
Die Career Services bei DU werden neu gestaltet, die Branchenvernetzung gestärkt und Praktika und praktische Ausbildungen hinzugefügt. Die Universität erstellt außerdem neue Kurse und Programme in den Bereichen KI, Datenwissenschaft und nachhaltige Entwicklung, um den Bedarf der Regierung an zukunftsfähigen Kompetenzen zu decken. Auch die Soft Skills und die unternehmerische Einstellung der Studierenden werden an der DU großgeschrieben. Diese umfassende Methode zur Kompetenzentwicklung unterstützt das Ziel der Regierung, Arbeitssuchende und -schaffende zu fördern.
Modi 3.0 und die Delhi University legen Wert auf eine hervorragende Bildung für alle. Prof. Singh hat sich für die Einbeziehung von DU eingesetzt, um es für wirtschaftlich benachteiligte, ländliche und marginalisierte Studenten zugänglicher zu machen. An der DU sind weitere Stipendien, Öffentlichkeitsarbeit und integrative Campusverbesserungen im Gange. Die Einrichtung nutzt auch Technologie, um Studierende zu erreichen, die keine Kurse besuchen können, und demokratisiert so eine hervorragende Hochschulbildung.Diese Aktivitäten unterstützen das Sonderstipendienprogramm des Premierministers für Studierende aus Jammu und Kashmir sowie die Reservierung für wirtschaftlich schwächere Abschnitte.
Da die Qualität der Bildung von den Lehrern abhängt, haben Modi 3.0 und DU der Lehrerausbildung und -entwicklung Priorität eingeräumt. Prof. Singhs proaktive Führung verbessert die Lehrerausbildungsprogramme und die berufliche Entwicklung der Lehrkräfte von DU.
Technologie und Erfahrungslernen werden zur Lehrervorbereitung an der Einrichtung untersucht. Diese Aktivitäten unterstützen die Regierungsinitiative Pandit Madan Mohan Malaviya National Mission on Teachers and Teaching. DU feiert und fördert die kulturelle Vielfalt an seinen Campusstandorten als Mikrokosmos Indiens.Der Lehrplan der Universität umfasst kulturelle Austauschprogramme, regionale Sprachen und unterschiedliche kulturelle Standpunkte. Diese Aktivitäten stehen im Einklang mit den „Ek Bharat Shreshtha Bharat“- und kulturellen Diversitätsinitiativen der Regierung.
Förderung indigenen Wissens und Unternehmertums im Lehrplan
Modi 3.0 hat den Schwerpunkt auf die Bewahrung und Förderung des reichen kulturellen und intellektuellen Erbes Bharatiyas gelegt. Prof. Singh teilt diese Vision und arbeitet an der Integration indischer Wissenssysteme in die Lehrpläne und Forschungsinitiativen von DU. Die Universität entwickelt neue Kurse und Forschungsprogramme auf der Grundlage alter indischer Texte, Philosophien und wissenschaftlicher Traditionen.Das Zentrum für Hindu-Studien hat Recht mit seinem interdisziplinären Ansatz, der anerkennt, dass Hindutva nicht nur eine religiöse Tradition, sondern ein komplexes kulturelles, soziales und philosophisches Phänomen ist. Dies trägt dazu bei, das kulturelle Erbe Indiens zu bewahren und bietet den Studierenden alternative Perspektiven und Ansätze für moderne Herausforderungen.
Die diesbezüglichen Bemühungen von DU stehen im Einklang mit Regierungsinitiativen wie dem SHODH-Programm (Scheme for Higher Education Youth in Apprenticeship and Skills) und dem Schwerpunkt auf der Förderung indischer Sprachen in der Hochschulbildung.
Im Einklang mit der Vision von Modi 3.0, den Unternehmergeist unter der Jugend Indiens zu fördern, legt DU Wert auf die Ausbildung und Unterstützung von Unternehmertum. Die Universität erweitert ihre Inkubationseinrichtungen, bietet Mentorenprogramme an und integriert Entrepreneurship-Kurse in verschiedene Disziplinen. Diese Initiativen ergänzen staatliche Programme wie Startup India und Atal Innovation Mission und schaffen ein lebendiges Startup-Ökosystem im Land.Wenn wir auf die Zukunft der Hochschulbildung im Rahmen von Modi 3.0 blicken, erweist sich die Universität Delhi als wichtiger Akteur bei der Verwirklichung der Vision der Regierung für Bildungswachstum und Exzellenz. Die Abstimmung zwischen den Initiativen von DU und den Prioritäten der Regierung ist präzise, von der Lehrplanreform und der digitalen Transformation bis hin zu Forschung, Innovation und Kompetenzentwicklung.
Bei dieser Ausrichtung geht es jedoch nicht um die bloße Einhaltung staatlicher Richtlinien. Stattdessen stellt es eine gemeinsame Vision für die Umgestaltung der Hochschulbildung dar, um den Herausforderungen und Chancen des 21. Jahrhunderts gerecht zu werden. Der proaktive Ansatz von DU bei der Umsetzung von Reformen und der Förderung von Innovationen positioniert DU als Vorbild für andere Institutionen, die es nachahmen können.
Da das Land an der Schwelle zu einer Ära steht, die einen Wandel in seiner Bildungslandschaft verspricht, bietet die Synergie zwischen der Universität Delhi und der Vision von Modi 3.0 einen vielversprechenden Plan für den Fortschritt. Es zeigt, wie eine führende Bildungseinrichtung sich an nationalen Zielen orientieren und gleichzeitig ihre akademische Autonomie und ihr Streben nach Exzellenz bewahren kann.Der Erfolg dieser Ausrichtung wird letztendlich nicht nur an Rankings oder Forschungsergebnissen gemessen, sondern auch an der Qualität der von DU hervorgebrachten Absolventen und ihrem Beitrag zur Wachstumsstatistik Bharats.
Sogar VC-Prof. Singh betont oft, dass der genaue Maßstab für den Erfolg einer Universität in ihrer Fähigkeit liegt, verantwortungsbewusste, innovative und sozialbewusste Bürger hervorzubringen, die die Nation voranbringen können.
Somit stellt diese Abstimmung zwischen DU und der Regierung eine Verbindung von Vision, Ressourcen und Entschlossenheit dar, die Hochschulbildung auf ein neues Niveau zu heben. Dies ist ein Zeichen dafür, eine umfassendere Revolution in der Bildung Bharatiyas anzustoßen und das Land als echten Marktführer in der globalen Wissensökonomie zu positionieren.Sein Erfolg könnte den Grundstein für eine neue Ära der Zusammenarbeit zwischen Hochschuleinrichtungen und der Regierung legen und gemeinsam an der Verwirklichung des Traums eines gebildeten, qualifizierten und wohlhabenden Bharat arbeiten.
(Die geäußerten Ansichten sind persönlich. Dr. Barthwal lehrt am Sri Aurobindo College der Universität Delhi)
Die National Education Policy (NEP) 2020, eine Flaggschiffinitiative der Modi-Regierung, stellt einen Paradigmenwechsel im indischen Bildungsansatz dar. Prof. Singh war ein lautstarker Befürworter der Umsetzung der Richtlinie und erkannte ihr Potenzial, das Bildungssystem von Bharatiya zu revolutionieren.
Er hat den Lehrplan und die pädagogischen Ansätze proaktiv an den Grundprinzipien der NEP ausgerichtet. Einer der entscheidenden Aspekte dieser Ausrichtung ist die Einführung einer multidisziplinären und ganzheitlichen Ausbildung.DU hat mit der Umstrukturierung seiner Bachelor-Studiengänge begonnen, um den Studierenden mehr Flexibilität und Wahlmöglichkeiten zu bieten. Die Universität löst sich von starren Fachgrenzen und ermutigt Studierende, sich mit vielfältigen Themen auseinanderzusetzen und umfassende Fähigkeiten zu entwickeln.
Dieser Ansatz steht im Einklang mit dem Schwerpunkt des NEP auf der Förderung des kritischen Denkens, der Kreativität und der Anpassungsfähigkeit der Lernenden.
Darüber hinaus arbeitet DU daran, die berufliche Bildung in sein Mainstream-Angebot zu integrieren. Dies steht im Einklang mit dem Fokus der Regierung auf Kompetenzentwicklung und Beschäftigungsfähigkeit. Durch die Kombination von akademischem Wissen mit praktischen Fähigkeiten möchte die Universität Absolventen hervorbringen, die sich in den von ihnen gewählten Fachgebieten bestens auskennen und für die Industrie bereit sind.Digitale Transformation und Online-Lernen
Die COVID-19-Pandemie hat die Einführung digitaler Technologien in der Bildung beschleunigt, was gut mit der Vision von Modi 3.0 eines digitalen Indiens übereinstimmt. Vizekanzler Prof. Yogesh Singh hat die digitale Transformation von DU an vorderster Front vorangetrieben und erkannt, dass Technologie nicht nur eine Notlösung, sondern eine langfristige Lösung für die Erweiterung des Zugangs zu hochwertiger Bildung ist.
Unter seiner Führung hat DU seine digitale Infrastruktur erheblich verbessert und in robuste Lernmanagementsysteme, Online-Bibliotheken und virtuelle Labore investiert. Darüber hinaus hat die Universität ihre Fakultäten effektiv für den Einsatz digitaler Lehr- und Bewertungstools geschult.Es wird erwartet, dass dieser digitale Vorstoß in den kommenden Jahren anhält und sich intensiviert, mit Plänen für mehr Blended-Learning-Programme und Massive Open Online Courses (MOOCs).
Die diesbezüglichen Bemühungen der Universität ergänzen die Initiativen der Regierung wie SWAYAM (Study Webs of Active-Learning for Young Aspiring Minds) und die National Digital Library. Durch die Nutzung dieser Plattformen und die Bereitstellung von Ressourcen ist DU bereit, eine entscheidende Rolle bei der Demokratisierung des Zugangs zur Hochschulbildung zu spielen und Studenten in abgelegenen Gebieten und Menschen aus benachteiligten Verhältnissen zu erreichen.
Forschung und Innovation sind entscheidende Säulen der Vision von Modi 3.0 für das Wachstum und die globale Wettbewerbsfähigkeit Indiens. Prof. Singh hat der Verbesserung der Forschungsleistung von DU und der Förderung einer Innovationskultur innerhalb der Universität Priorität eingeräumt. Dies passt perfekt zum Schwerpunkt der Regierung, Bharat zu einer Wissenssupermacht zu entwickeln.DU stärkt seine Forschungsinfrastruktur, richtet neue Kompetenzzentren ein und knüpft Partnerschaften mit der Industrie und internationalen Institutionen. Die Universität fördert auch interdisziplinäre Forschung und erkennt an, dass viele der dringendsten Herausforderungen der Welt gemeinsame Lösungen aus mehreren Studienbereichen erfordern.
DU arbeitet an der Schaffung eines robusteren Ökosystems für Innovation und Unternehmertum, um diese Forschungsoffensive zu unterstützen. Inkubationszentren, Startup-Beschleuniger und Kooperationen zwischen Industrie und Wissenschaft werden ausgebaut. Diese Initiativen tragen zur Vision der Regierung eines „Atmanirbhar Bharat“ (autarkes Indien) bei und positionieren DU als bedeutenden Akteur bei der Förderung von innovationsorientiertem Wachstum.
Internationalisierung und globale PartnerschaftenModi 3.0 stellt sich Bharat als einen Viswa-Guru vor, und Bildung spielt bei diesem Anspruch eine entscheidende Rolle. Auch die Delhi University erkennt die Bedeutung der Internationalisierung für die Verbesserung der Qualität und Relevanz der Ausbildung an der DU an.
Unter seiner Leitung strebt die Universität aktiv die Zusammenarbeit mit führenden internationalen Institutionen an, fördert den Studierenden- und Lehrkräfteaustausch und arbeitet daran, mehr internationale Studierende für ihren Campus zu gewinnen.
Bei der Vorstellung des Plans der Universität, die G20-Präsidentschaft des Landes für die Internationalisierung der Bildung zu nutzen, sagte Prof. Singh: „Da das Land die G20-Präsidentschaft übernimmt, möchten wir mehrere Bildungsaktivitäten vorstellen ….“ Wir haben ein Komitee gebildet, das einen Plan berät und ausarbeitet. Wir wollen unsere Universität präsentieren.“Diese Bemühungen stehen im Einklang mit der Regierungsinitiative „Study in India“, die das Land als bevorzugtes Ziel für die Hochschulbildung positioniert. Der Ruf und die Lage von DU in der Landeshauptstadt machen es zu einem idealen Botschafter der Bharatiya-Hochschulbildung weltweit.
Darüber hinaus arbeitet DU an der Internationalisierung seines Lehrplans unter Einbeziehung globaler Perspektiven und Best Practices. Dies steigert die Qualität der Lehre und bereitet die Studierenden auf den zunehmend vernetzten globalen Arbeitsmarkt vor.
Kompetenzentwicklung, Beschäftigungsfähigkeit und Zugang zu InklusivitätModi 3.0 konzentriert sich auf die Beschäftigung von Bharatiya-Jugendlichen und die Nutzung der demografischen Dividende. Die Universität hat die Entwicklung von Fähigkeiten und die Beschäftigungsfähigkeit zu einem zentralen Ziel gemacht und ist sich bewusst, dass das oberste Ziel der Bildung darin besteht, Studierende für erfolgreiche Berufe und einen bedeutenden Beitrag zur Gesellschaft auszubilden.
Die Career Services bei DU werden neu gestaltet, die Branchenvernetzung gestärkt und Praktika und praktische Ausbildungen hinzugefügt. Die Universität erstellt außerdem neue Kurse und Programme in den Bereichen KI, Datenwissenschaft und nachhaltige Entwicklung, um den Bedarf der Regierung an zukunftsfähigen Kompetenzen zu decken. Auch die Soft Skills und die unternehmerische Einstellung der Studierenden werden an der DU großgeschrieben. Diese umfassende Methode zur Kompetenzentwicklung unterstützt das Ziel der Regierung, Arbeitssuchende und -schaffende zu fördern.
Modi 3.0 und die Delhi University legen Wert auf eine hervorragende Bildung für alle. Prof. Singh hat sich für die Einbeziehung von DU eingesetzt, um es für wirtschaftlich benachteiligte, ländliche und marginalisierte Studenten zugänglicher zu machen. An der DU sind weitere Stipendien, Öffentlichkeitsarbeit und integrative Campusverbesserungen im Gange. Die Einrichtung nutzt auch Technologie, um Studierende zu erreichen, die keine Kurse besuchen können, und demokratisiert so eine hervorragende Hochschulbildung.Diese Aktivitäten unterstützen das Sonderstipendienprogramm des Premierministers für Studierende aus Jammu und Kashmir sowie die Reservierung für wirtschaftlich schwächere Abschnitte.
Da die Qualität der Bildung von den Lehrern abhängt, haben Modi 3.0 und DU der Lehrerausbildung und -entwicklung Priorität eingeräumt. Prof. Singhs proaktive Führung verbessert die Lehrerausbildungsprogramme und die berufliche Entwicklung der Lehrkräfte von DU.
Technologie und Erfahrungslernen werden zur Lehrervorbereitung an der Einrichtung untersucht. Diese Aktivitäten unterstützen die Regierungsinitiative Pandit Madan Mohan Malaviya National Mission on Teachers and Teaching. DU feiert und fördert die kulturelle Vielfalt an seinen Campusstandorten als Mikrokosmos Indiens.Der Lehrplan der Universität umfasst kulturelle Austauschprogramme, regionale Sprachen und unterschiedliche kulturelle Standpunkte. Diese Aktivitäten stehen im Einklang mit den „Ek Bharat Shreshtha Bharat“- und kulturellen Diversitätsinitiativen der Regierung.
Förderung indigenen Wissens und Unternehmertums im Lehrplan
Modi 3.0 hat den Schwerpunkt auf die Bewahrung und Förderung des reichen kulturellen und intellektuellen Erbes Bharatiyas gelegt. Prof. Singh teilt diese Vision und arbeitet an der Integration indischer Wissenssysteme in die Lehrpläne und Forschungsinitiativen von DU. Die Universität entwickelt neue Kurse und Forschungsprogramme auf der Grundlage alter indischer Texte, Philosophien und wissenschaftlicher Traditionen.Das Zentrum für Hindu-Studien hat Recht mit seinem interdisziplinären Ansatz, der anerkennt, dass Hindutva nicht nur eine religiöse Tradition, sondern ein komplexes kulturelles, soziales und philosophisches Phänomen ist. Dies trägt dazu bei, das kulturelle Erbe Indiens zu bewahren und bietet den Studierenden alternative Perspektiven und Ansätze für moderne Herausforderungen.
Die diesbezüglichen Bemühungen von DU stehen im Einklang mit Regierungsinitiativen wie dem SHODH-Programm (Scheme for Higher Education Youth in Apprenticeship and Skills) und dem Schwerpunkt auf der Förderung indischer Sprachen in der Hochschulbildung.
Im Einklang mit der Vision von Modi 3.0, den Unternehmergeist unter der Jugend Indiens zu fördern, legt DU Wert auf die Ausbildung und Unterstützung von Unternehmertum. Die Universität erweitert ihre Inkubationseinrichtungen, bietet Mentorenprogramme an und integriert Entrepreneurship-Kurse in verschiedene Disziplinen. Diese Initiativen ergänzen staatliche Programme wie Startup India und Atal Innovation Mission und schaffen ein lebendiges Startup-Ökosystem im Land.Wenn wir auf die Zukunft der Hochschulbildung im Rahmen von Modi 3.0 blicken, erweist sich die Universität Delhi als wichtiger Akteur bei der Verwirklichung der Vision der Regierung für Bildungswachstum und Exzellenz. Die Abstimmung zwischen den Initiativen von DU und den Prioritäten der Regierung ist präzise, von der Lehrplanreform und der digitalen Transformation bis hin zu Forschung, Innovation und Kompetenzentwicklung.
Bei dieser Ausrichtung geht es jedoch nicht um die bloße Einhaltung staatlicher Richtlinien. Stattdessen stellt es eine gemeinsame Vision für die Umgestaltung der Hochschulbildung dar, um den Herausforderungen und Chancen des 21. Jahrhunderts gerecht zu werden. Der proaktive Ansatz von DU bei der Umsetzung von Reformen und der Förderung von Innovationen positioniert DU als Vorbild für andere Institutionen, die es nachahmen können.
Da das Land an der Schwelle zu einer Ära steht, die einen Wandel in seiner Bildungslandschaft verspricht, bietet die Synergie zwischen der Universität Delhi und der Vision von Modi 3.0 einen vielversprechenden Plan für den Fortschritt. Es zeigt, wie eine führende Bildungseinrichtung sich an nationalen Zielen orientieren und gleichzeitig ihre akademische Autonomie und ihr Streben nach Exzellenz bewahren kann.Der Erfolg dieser Ausrichtung wird letztendlich nicht nur an Rankings oder Forschungsergebnissen gemessen, sondern auch an der Qualität der von DU hervorgebrachten Absolventen und ihrem Beitrag zur Wachstumsstatistik Bharats.
Sogar VC-Prof. Singh betont oft, dass der genaue Maßstab für den Erfolg einer Universität in ihrer Fähigkeit liegt, verantwortungsbewusste, innovative und sozialbewusste Bürger hervorzubringen, die die Nation voranbringen können.
Somit stellt diese Abstimmung zwischen DU und der Regierung eine Verbindung von Vision, Ressourcen und Entschlossenheit dar, die Hochschulbildung auf ein neues Niveau zu heben. Dies ist ein Zeichen dafür, eine umfassendere Revolution in der Bildung Bharatiyas anzustoßen und das Land als echten Marktführer in der globalen Wissensökonomie zu positionieren.Sein Erfolg könnte den Grundstein für eine neue Ära der Zusammenarbeit zwischen Hochschuleinrichtungen und der Regierung legen und gemeinsam an der Verwirklichung des Traums eines gebildeten, qualifizierten und wohlhabenden Bharat arbeiten.
(Die geäußerten Ansichten sind persönlich. Dr. Barthwal lehrt am Sri Aurobindo College der Universität Delhi)
