Хунза [PoGB], Студенты кампуса Хунза Международного университета Каракорума пригрозили начать более широкую кампанию протеста, если правительство проигнорирует их опасения.

Студент, запечатленный на видео, опубликованном Pamir Times, заявил: «Если наши требования не будут удовлетворены, мы усилим наш протест. Отнеситесь к этому серьезно. Студенты из кампуса Диамер едины с нами».

Студенты КИУ протестуют против внезапного решения закрыть некоторые кампусы. Было замечено, что они демонстрировали плакаты и баннеры, призывающие к справедливости и ответственности.

«Правительство Пакистана проявляет враждебность по отношению к образованию, отказываясь идти на компромисс по необоснованным расходам и часто предпочитая закрывать школы и колледжи. Если наши требования будут проигнорированы, мы будем вынуждены принять решительные меры», - сказал Pamir Times другой протестующий.

https://www.facebook.com/share/v/VbfTJzNCV6fKfXdD/?mibextid=KYm0EW

Студенты кампуса КИУ Диамер также протестуют, повторяя продолжающиеся демонстрации в кампусе Хунза. Эти студенты, родом из отдаленных районов и мечтающие получить высшее образование, столкнулись с неожиданными препятствиями.

Они протестовали против произвольного повышения сборов и сообщали о случаях необъяснимого преследования. Напряженность обострилась, когда вице-канцлер объявил о скором закрытии кампусов Диамер и Хунза, сославшись на недостаточное государственное финансирование. Это внезапное решение разочаровало студентов, ожидавших новых возможностей от университета.

Образовательный кризис в оккупированном Пакистаном Гилгит-Балтистане (PoGB) распространяется от университетов до школ, о чем свидетельствуют недавние протесты, запечатленные на остром видео, циркулирующем в социальных сетях.

Дети в деревне Тханг района Асторе выразили разочарование по поводу отсутствия необходимых условий и квалифицированных учителей. На аналогичных демонстрациях в Дадимале, Нагар, родители присоединились к учащимся, чтобы потребовать улучшения образовательных стандартов на фоне таких хронических проблем, как нехватка учителей и деструктивный перевод.

Эти обиды заставили учителей и учеников бросить вызов суровым условиям и выразить свое недовольство.

Кроме того, недавние протесты академического и административного персонала подчеркивают системные финансовые проблемы, с которыми сталкиваются университеты. Задержки с повышением заработной платы и недостаточное финансирование серьезно повлияли на преподавательскую деятельность, оставив как студентов, так и преподавателей неуверенными в своем будущем.

Эти трудности рисуют мрачную картину заброшенных учебных заведений под управлением Пакистана в PoGB. Образование здесь связано не только с академическим прогрессом, но и с расширением прав и возможностей, что рассматривается администрацией Пакистана как угроза, сохраняющая контроль над регионом.