న్యూ ఢిల్లీ, పిల్లలు కుయుక్తులు విసురుతున్నప్పుడు వారికి డిజిటల్ పరికరాలను అందజేయడం ద్వారా వారిని శాంతింపజేయడం వలన వారు జీవితంలో తర్వాత భావోద్వేగాలను నిర్వహించడంలో విఫలమవుతారు, ఇది కోపం నిర్వహణ సమస్యలకు దారితీస్తుందని ఒక పరిశోధన కనుగొంది.
దీనికి విరుద్ధంగా, పిల్లల తల్లిదండ్రులు, అప్పటికే పేలవమైన భావోద్వేగ నియంత్రణను కలిగి ఉన్నారు, వారిని నిశ్శబ్దం చేయడానికి ఎలక్ట్రానిక్ పరికరాలపై ఎక్కువగా ఆధారపడటం, ముందుగా ఉన్న పరిస్థితులను మరింత దిగజార్చడం కనుగొనబడింది.
ఒక పిల్లవాడు తన జీవితంలో మొదటి కొన్ని సంవత్సరాలలో స్వయంచాలక ప్రతిస్పందన కంటే ఉద్దేశపూర్వక ప్రతిస్పందనను ఎలా ఎంచుకోవాలో సహా స్వీయ నియంత్రణ గురించి చాలా నేర్చుకుంటాడు.
అయినప్పటికీ, హంగేరి మరియు కెనడాకు చెందిన పరిశోధకుల బృందం వారి అసహ్యకరమైన భావోద్వేగ ప్రతిస్పందనలను నియంత్రించడానికి టాబ్లెట్‌లు మరియు స్మార్ట్‌ఫోన్‌లలో కంటెంట్‌ను పిల్లలకు చూపడం ద్వారా వారి దృష్టిని మరల్చడం అనేది వారి జీవితంలో తరువాతి భావోద్వేగాలను సమర్థవంతంగా గుర్తించే మరియు నిర్వహించే సామర్థ్యాన్ని బలహీనపరుస్తుందని కనుగొన్నారు.
"తంత్రాలను డిజిటల్ పరికరాల ద్వారా నయం చేయలేము. పిల్లలు తమ ప్రతికూల భావోద్వేగాలను ఎలా నిర్వహించాలో నేర్చుకోవాలి. ఈ అభ్యాస ప్రక్రియలో వారికి వారి తల్లిదండ్రుల సహాయం అవసరం, డిజిటల్ పరికరం సహాయం కాదు," Eotvos పరిశోధకురాలు వెరోనికా కోనోక్ లోరాండ్ యూనివర్సిటీ, హంగేరీ, మరియు చైల్డ్ అండ్ అడోలెసెంట్ సైకియాట్రీ జర్నల్‌లో ప్రచురించబడిన అధ్యయనం యొక్క మొదటి రచయిత చెప్పారు.
300 మంది పిల్లల తల్లిదండ్రులను అనుసరించి -- ఒక సంవత్సరం వ్యవధిలో రెండు నుండి ఐదు సంవత్సరాల వయస్సు గల -- డిజిటల్ పరికరాలను ఉపయోగించి శాంతింపబడిన పిల్లలు పేద కోపం మరియు నిరాశ నిర్వహణ నైపుణ్యాలను చూపించారని పరిశోధకులు కనుగొన్నారు. వారు మరియు వారి పిల్లలు మీడియాను ఎలా ఉపయోగించారో అంచనా వేసిన ప్రశ్నాపత్రాలకు తల్లిదండ్రులు స్పందించాలని కోరారు.
దీనికి విరుద్ధంగా, పిల్లలలో పేద ప్రవర్తన నియంత్రణ అంటే తల్లిదండ్రులు డిజిటల్ పరికరాలను నిర్వహణ సాధనంగా తరచుగా ఆశ్రయించడాన్ని కూడా బృందం కనుగొంది.
పిల్లలు కుయుక్తులు విసురుతున్నప్పుడు వారికి ఎంత ఎక్కువ పరికరాలు ఇవ్వబడతాయో, వారి ప్రవర్తనను నియంత్రించడానికి ఉద్దేశపూర్వకంగా ప్రయత్నించడం తక్కువగా కనిపిస్తుంది, రచయితలు కనుగొన్నారు.
"తల్లిదండ్రులు తరచుగా (పిల్లలను శాంతింపజేయడానికి డిజిటల్ పరికరాలను ఉపయోగించడం) వారి పిల్లలకు భావోద్వేగ నియంత్రణ సమస్యలను కలిగి ఉండటంలో ఆశ్చర్యం లేదు, కానీ ఈ వ్యూహం ముందుగా ఉన్న సమస్య యొక్క తీవ్రతకు దారితీస్తుందని మా ఫలితాలు హైలైట్ చేస్తాయి" అని కోనోక్ చెప్పారు.
పిల్లల కోసం నిరాశపరిచే పరిస్థితులను నివారించకూడదనే ప్రాముఖ్యతను నొక్కిచెప్పిన పరిశోధకులు, తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలకు కష్టమైన క్షణాల ద్వారా శిక్షణ ఇవ్వాలని, వారి భావోద్వేగాలను గుర్తించి మరియు నిర్వహించడానికి వారికి సహాయపడాలని సిఫార్సు చేశారు.
తల్లిదండ్రులు శిక్షణ మరియు కౌన్సెలింగ్ పద్ధతుల ద్వారా ఆరోగ్య నిపుణుల నుండి మద్దతు పొందాలని, వారి పరిశోధనలు తెలియజేయడంలో సహాయపడతాయని రచయితలు చెప్పారు.
ఇది పిల్లల మానసిక ఆరోగ్యం మరియు శ్రేయస్సుకు ఉపయోగపడుతుందని వారు తెలిపారు.
దీనికి విరుద్ధంగా, పిల్లల తల్లిదండ్రులు, అప్పటికే పేలవమైన భావోద్వేగ నియంత్రణను కలిగి ఉన్నారు, వారిని నిశ్శబ్దం చేయడానికి ఎలక్ట్రానిక్ పరికరాలపై ఎక్కువగా ఆధారపడటం, ముందుగా ఉన్న పరిస్థితులను మరింత దిగజార్చడం కనుగొనబడింది.
ఒక పిల్లవాడు తన జీవితంలో మొదటి కొన్ని సంవత్సరాలలో స్వయంచాలక ప్రతిస్పందన కంటే ఉద్దేశపూర్వక ప్రతిస్పందనను ఎలా ఎంచుకోవాలో సహా స్వీయ నియంత్రణ గురించి చాలా నేర్చుకుంటాడు.
అయినప్పటికీ, హంగేరి మరియు కెనడాకు చెందిన పరిశోధకుల బృందం వారి అసహ్యకరమైన భావోద్వేగ ప్రతిస్పందనలను నియంత్రించడానికి టాబ్లెట్‌లు మరియు స్మార్ట్‌ఫోన్‌లలో కంటెంట్‌ను పిల్లలకు చూపడం ద్వారా వారి దృష్టిని మరల్చడం అనేది వారి జీవితంలో తరువాతి భావోద్వేగాలను సమర్థవంతంగా గుర్తించే మరియు నిర్వహించే సామర్థ్యాన్ని బలహీనపరుస్తుందని కనుగొన్నారు.
"తంత్రాలను డిజిటల్ పరికరాల ద్వారా నయం చేయలేము. పిల్లలు తమ ప్రతికూల భావోద్వేగాలను ఎలా నిర్వహించాలో నేర్చుకోవాలి. ఈ అభ్యాస ప్రక్రియలో వారికి వారి తల్లిదండ్రుల సహాయం అవసరం, డిజిటల్ పరికరం సహాయం కాదు," Eotvos పరిశోధకురాలు వెరోనికా కోనోక్ లోరాండ్ యూనివర్సిటీ, హంగేరీ, మరియు చైల్డ్ అండ్ అడోలెసెంట్ సైకియాట్రీ జర్నల్‌లో ప్రచురించబడిన అధ్యయనం యొక్క మొదటి రచయిత చెప్పారు.
300 మంది పిల్లల తల్లిదండ్రులను అనుసరించి -- ఒక సంవత్సరం వ్యవధిలో రెండు నుండి ఐదు సంవత్సరాల వయస్సు గల -- డిజిటల్ పరికరాలను ఉపయోగించి శాంతింపబడిన పిల్లలు పేద కోపం మరియు నిరాశ నిర్వహణ నైపుణ్యాలను చూపించారని పరిశోధకులు కనుగొన్నారు. వారు మరియు వారి పిల్లలు మీడియాను ఎలా ఉపయోగించారో అంచనా వేసిన ప్రశ్నాపత్రాలకు తల్లిదండ్రులు స్పందించాలని కోరారు.
దీనికి విరుద్ధంగా, పిల్లలలో పేద ప్రవర్తన నియంత్రణ అంటే తల్లిదండ్రులు డిజిటల్ పరికరాలను నిర్వహణ సాధనంగా తరచుగా ఆశ్రయించడాన్ని కూడా బృందం కనుగొంది.
పిల్లలు కుయుక్తులు విసురుతున్నప్పుడు వారికి ఎంత ఎక్కువ పరికరాలు ఇవ్వబడతాయో, వారి ప్రవర్తనను నియంత్రించడానికి ఉద్దేశపూర్వకంగా ప్రయత్నించడం తక్కువగా కనిపిస్తుంది, రచయితలు కనుగొన్నారు.
"తల్లిదండ్రులు తరచుగా (పిల్లలను శాంతింపజేయడానికి డిజిటల్ పరికరాలను ఉపయోగించడం) వారి పిల్లలకు భావోద్వేగ నియంత్రణ సమస్యలను కలిగి ఉండటంలో ఆశ్చర్యం లేదు, కానీ ఈ వ్యూహం ముందుగా ఉన్న సమస్య యొక్క తీవ్రతకు దారితీస్తుందని మా ఫలితాలు హైలైట్ చేస్తాయి" అని కోనోక్ చెప్పారు.
పిల్లల కోసం నిరాశపరిచే పరిస్థితులను నివారించకూడదనే ప్రాముఖ్యతను నొక్కిచెప్పిన పరిశోధకులు, తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలకు కష్టమైన క్షణాల ద్వారా శిక్షణ ఇవ్వాలని, వారి భావోద్వేగాలను గుర్తించి మరియు నిర్వహించడానికి వారికి సహాయపడాలని సిఫార్సు చేశారు.
తల్లిదండ్రులు శిక్షణ మరియు కౌన్సెలింగ్ పద్ధతుల ద్వారా ఆరోగ్య నిపుణుల నుండి మద్దతు పొందాలని, వారి పరిశోధనలు తెలియజేయడంలో సహాయపడతాయని రచయితలు చెప్పారు.
ఇది పిల్లల మానసిక ఆరోగ్యం మరియు శ్రేయస్సుకు ఉపయోగపడుతుందని వారు తెలిపారు.
