புது தில்லி, குழந்தைகள் கோபம் கொள்ளும்போது டிஜிட்டல் சாதனங்களைக் கொடுத்து அவர்களை அமைதிப்படுத்துவது, பிற்காலத்தில் உணர்ச்சிகளைக் கையாள்வதில் செயலிழக்கச் செய்யும், இது கோப மேலாண்மைச் சிக்கல்களாக வளரக்கூடும் என்று ஒரு ஆராய்ச்சி கண்டறிந்துள்ளது.
மாறாக, ஏற்கனவே மோசமான உணர்ச்சிக் கட்டுப்பாட்டைக் கொண்டிருந்த குழந்தைகளின் பெற்றோர்கள், அவர்களை அமைதிப்படுத்த மின்னணு சாதனங்களை அதிகமாக நம்பி, முன்பே இருக்கும் நிலைமைகளை மோசமாக்குவது கண்டறியப்பட்டது.
ஒரு குழந்தை தனது வாழ்க்கையின் முதல் சில ஆண்டுகளில், தன்னியக்கமான பதிலை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது என்பது உட்பட சுயக்கட்டுப்பாடு பற்றி அதிகம் கற்றுக்கொள்கிறது என்பது அறியப்படுகிறது.
இருப்பினும், ஹங்கேரி மற்றும் கனடாவைச் சேர்ந்த ஆராய்ச்சியாளர்கள் குழு, குழந்தைகளின் விரும்பத்தகாத உணர்ச்சிகரமான பதில்களைக் கட்டுப்படுத்த டேப்லெட்டுகள் மற்றும் ஸ்மார்ட்போன்களில் உள்ளடக்கத்தைக் காண்பிப்பதன் மூலம் குழந்தைகளின் கவனத்தைத் திசைதிருப்பும் சமீபத்திய போக்கு, பிற்காலத்தில் உணர்ச்சிகளை திறம்பட அடையாளம் கண்டு நிர்வகிக்கும் திறனை முடக்குகிறது.
"டிஜிட்டல் சாதனங்களால் கோபத்தை குணப்படுத்த முடியாது. குழந்தைகள் தங்கள் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளை தாங்களாகவே எவ்வாறு நிர்வகிப்பது என்பதை கற்றுக் கொள்ள வேண்டும். இந்த கற்றல் செயல்பாட்டின் போது அவர்களுக்கு பெற்றோரின் உதவி தேவை, டிஜிட்டல் சாதனத்தின் உதவி அல்ல," Eotvos இன் ஆராய்ச்சியாளர் வெரோனிகா கோனோக். ஹங்கேரியின் லோராண்ட் பல்கலைக்கழகம் மற்றும் ஃபிரான்டியர்ஸ் இன் சைல்ட் அண்ட் அடோலசென்ட் சைக்கியாட்ரி இதழில் வெளியிடப்பட்ட ஆய்வின் முதல் ஆசிரியர் கூறினார்.
300 குழந்தைகளின் பெற்றோர்களைப் பின்தொடர்ந்து -- ஒரு வருட காலப்பகுதியில் இரண்டு முதல் ஐந்து வயது வரை -- டிஜிட்டல் சாதனங்களைப் பயன்படுத்தி சமாதானப்படுத்தப்பட்ட குழந்தைகள், ஏழை கோபம் மற்றும் விரக்தி மேலாண்மை திறன்களைக் காட்டியுள்ளனர் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்தனர். தாங்களும் அவர்களது குழந்தைகளும் ஊடகத்தை எவ்வாறு பயன்படுத்தினார்கள் என்பதை மதிப்பிடும் கேள்வித்தாள்களுக்குப் பதிலளிக்கும்படி பெற்றோர்கள் கேட்கப்பட்டனர்.
மாறாக, ஒரு குழந்தையின் மோசமான நடத்தைக் கட்டுப்பாடு என்பது பெற்றோர்கள் டிஜிட்டல் சாதனங்களை மேலாண்மைக் கருவியாக அடிக்கடி பயன்படுத்துவதைக் குழு கண்டறிந்துள்ளது.
குழந்தைகள் கோபத்தை வீசும்போது எவ்வளவு சாதனங்கள் வழங்கப்பட்டதோ, அவ்வளவு குறைவாக அவர்கள் தங்கள் நடத்தையைக் கட்டுப்படுத்த வேண்டுமென்றே முயற்சி செய்வதைக் கண்டார்கள், ஆசிரியர்கள் கண்டறிந்தனர்.
"தங்கள் குழந்தைக்கு உணர்ச்சிக் கட்டுப்பாடு பிரச்சனைகள் இருந்தால் பெற்றோர்கள் அடிக்கடி (குழந்தைகளை அமைதிப்படுத்த டிஜிட்டல் சாதனங்களைப் பயன்படுத்துவதில்) ஆச்சரியமில்லை, ஆனால் இந்த உத்தி ஏற்கனவே இருக்கும் சிக்கலை அதிகரிக்க வழிவகுக்கும் என்பதை எங்கள் முடிவுகள் எடுத்துக்காட்டுகின்றன" என்று கோனோக் கூறினார்.
குழந்தைக்கு வெறுப்பூட்டும் சூழ்நிலைகளைத் தவிர்க்க வேண்டியதன் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்தி, கடினமான தருணங்களில் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்குப் பயிற்சி அளிக்கவும், அவர்களின் உணர்ச்சிகளை அடையாளம் கண்டு கையாளவும் உதவ வேண்டும் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் பரிந்துரைத்தனர்.
பெற்றோர்கள் பயிற்சி மற்றும் ஆலோசனை முறைகள் மூலம் சுகாதார நிபுணர்களிடமிருந்து ஆதரவைப் பெற வேண்டும் என்றும், அவர்களின் கண்டுபிடிப்புகள் தெரிவிக்க உதவும் என்றும் ஆசிரியர்கள் தெரிவித்தனர்.
இது குழந்தைகளின் மனநலம் மற்றும் நல்வாழ்வுக்கு பயனளிக்கும் என்று அவர்கள் தெரிவித்தனர்.
மாறாக, ஏற்கனவே மோசமான உணர்ச்சிக் கட்டுப்பாட்டைக் கொண்டிருந்த குழந்தைகளின் பெற்றோர்கள், அவர்களை அமைதிப்படுத்த மின்னணு சாதனங்களை அதிகமாக நம்பி, முன்பே இருக்கும் நிலைமைகளை மோசமாக்குவது கண்டறியப்பட்டது.
ஒரு குழந்தை தனது வாழ்க்கையின் முதல் சில ஆண்டுகளில், தன்னியக்கமான பதிலை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது என்பது உட்பட சுயக்கட்டுப்பாடு பற்றி அதிகம் கற்றுக்கொள்கிறது என்பது அறியப்படுகிறது.
இருப்பினும், ஹங்கேரி மற்றும் கனடாவைச் சேர்ந்த ஆராய்ச்சியாளர்கள் குழு, குழந்தைகளின் விரும்பத்தகாத உணர்ச்சிகரமான பதில்களைக் கட்டுப்படுத்த டேப்லெட்டுகள் மற்றும் ஸ்மார்ட்போன்களில் உள்ளடக்கத்தைக் காண்பிப்பதன் மூலம் குழந்தைகளின் கவனத்தைத் திசைதிருப்பும் சமீபத்திய போக்கு, பிற்காலத்தில் உணர்ச்சிகளை திறம்பட அடையாளம் கண்டு நிர்வகிக்கும் திறனை முடக்குகிறது.
"டிஜிட்டல் சாதனங்களால் கோபத்தை குணப்படுத்த முடியாது. குழந்தைகள் தங்கள் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளை தாங்களாகவே எவ்வாறு நிர்வகிப்பது என்பதை கற்றுக் கொள்ள வேண்டும். இந்த கற்றல் செயல்பாட்டின் போது அவர்களுக்கு பெற்றோரின் உதவி தேவை, டிஜிட்டல் சாதனத்தின் உதவி அல்ல," Eotvos இன் ஆராய்ச்சியாளர் வெரோனிகா கோனோக். ஹங்கேரியின் லோராண்ட் பல்கலைக்கழகம் மற்றும் ஃபிரான்டியர்ஸ் இன் சைல்ட் அண்ட் அடோலசென்ட் சைக்கியாட்ரி இதழில் வெளியிடப்பட்ட ஆய்வின் முதல் ஆசிரியர் கூறினார்.
300 குழந்தைகளின் பெற்றோர்களைப் பின்தொடர்ந்து -- ஒரு வருட காலப்பகுதியில் இரண்டு முதல் ஐந்து வயது வரை -- டிஜிட்டல் சாதனங்களைப் பயன்படுத்தி சமாதானப்படுத்தப்பட்ட குழந்தைகள், ஏழை கோபம் மற்றும் விரக்தி மேலாண்மை திறன்களைக் காட்டியுள்ளனர் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்தனர். தாங்களும் அவர்களது குழந்தைகளும் ஊடகத்தை எவ்வாறு பயன்படுத்தினார்கள் என்பதை மதிப்பிடும் கேள்வித்தாள்களுக்குப் பதிலளிக்கும்படி பெற்றோர்கள் கேட்கப்பட்டனர்.
மாறாக, ஒரு குழந்தையின் மோசமான நடத்தைக் கட்டுப்பாடு என்பது பெற்றோர்கள் டிஜிட்டல் சாதனங்களை மேலாண்மைக் கருவியாக அடிக்கடி பயன்படுத்துவதைக் குழு கண்டறிந்துள்ளது.
குழந்தைகள் கோபத்தை வீசும்போது எவ்வளவு சாதனங்கள் வழங்கப்பட்டதோ, அவ்வளவு குறைவாக அவர்கள் தங்கள் நடத்தையைக் கட்டுப்படுத்த வேண்டுமென்றே முயற்சி செய்வதைக் கண்டார்கள், ஆசிரியர்கள் கண்டறிந்தனர்.
"தங்கள் குழந்தைக்கு உணர்ச்சிக் கட்டுப்பாடு பிரச்சனைகள் இருந்தால் பெற்றோர்கள் அடிக்கடி (குழந்தைகளை அமைதிப்படுத்த டிஜிட்டல் சாதனங்களைப் பயன்படுத்துவதில்) ஆச்சரியமில்லை, ஆனால் இந்த உத்தி ஏற்கனவே இருக்கும் சிக்கலை அதிகரிக்க வழிவகுக்கும் என்பதை எங்கள் முடிவுகள் எடுத்துக்காட்டுகின்றன" என்று கோனோக் கூறினார்.
குழந்தைக்கு வெறுப்பூட்டும் சூழ்நிலைகளைத் தவிர்க்க வேண்டியதன் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்தி, கடினமான தருணங்களில் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்குப் பயிற்சி அளிக்கவும், அவர்களின் உணர்ச்சிகளை அடையாளம் கண்டு கையாளவும் உதவ வேண்டும் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் பரிந்துரைத்தனர்.
பெற்றோர்கள் பயிற்சி மற்றும் ஆலோசனை முறைகள் மூலம் சுகாதார நிபுணர்களிடமிருந்து ஆதரவைப் பெற வேண்டும் என்றும், அவர்களின் கண்டுபிடிப்புகள் தெரிவிக்க உதவும் என்றும் ஆசிரியர்கள் தெரிவித்தனர்.
இது குழந்தைகளின் மனநலம் மற்றும் நல்வாழ்வுக்கு பயனளிக்கும் என்று அவர்கள் தெரிவித்தனர்.
