ଲଣ୍ଡନ, ବିଶେଷଜ୍ଞମାନେ ସୋସିଆଲ ମିଡିଆ ଏବଂ କଠୋର ଅର୍ଥନ times ତିକ ସମୟକୁ ହାଇଲାଇଟ୍ କରନ୍ତି ଯେଉଁଥିରେ ଯୁବକମାନେ ଅସନ୍ତୁଷ୍ଟ ହେଉଛନ୍ତି | ଏବଂ ଯେତେବେଳେ ସେହି କାରଣଗୁଡ଼ିକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ, ମୁଁ ଅନ୍ୟକୁ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦେବାକୁ ଚାହେଁ |
ପୂର୍ବ ପି generation ଼ି ତୁଳନାରେ ଯୁବ ପି generations ଼ିର ସ୍ freedom ାଧୀନତା ଏବଂ ସ୍ independence ାଧୀନତା କମ୍ ରହିଛି। 1970 ମସିହାରୁ ଯେଉଁ ଅ children ୍ଚଳରେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଅସୁରକ୍ଷିତ ବାହାରେ ପରିସରଭୁକ୍ତ କରିବାକୁ ଅନୁମତି ଦିଆଯାଇଛି |
ପିତାମାତାମାନେ ଅଧିକରୁ ଅଧିକ ମନୋରଞ୍ଜନର ଆୟୋଜନ କରନ୍ତି - ଖେଳ ତାରିଖ ଏବଂ ଖେଳ ଏବଂ ସଂଗୀତ କ୍ଲାସ ଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ପାରିବାରିକ ସିନେମା ଯାତ୍ରା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ - ସେମାନଙ୍କ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ, ବରଂ ସେମାନଙ୍କୁ ନିଜେ ଆଣିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ | ବୋଧହୁଏ ଏହା ପୁନର୍ବାର ରିପୋର୍ଟଗୁଡିକ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବ ଯାହା ଆଜି ଅନେକ କିଶୋର ନିଜ ଶୋଇବା ଘରେ ରଖିବାକୁ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି |ପିଲାଦିନର ସ୍ୱାଧୀନତାର ଅଭାବ କେବଳ ପିତାମାତାଙ୍କ ନିୟନ୍ତ୍ରଣର ଫଳାଫଳ ନୁହେଁ | ସୋସିଏଟା ଆଶା ଏବଂ ବିଦ୍ୟାଳୟ ନୀତିର ମଧ୍ୟ ବହୁତ ପ୍ରଭାବ ରହିଛି |
ଏହା ଧ୍ୟାନ ଦେବା ଜରୁରୀ ଯେ ସ୍ୱାଧୀନତା ପାଇଁ ପ୍ରତିବନ୍ଧକ ପ୍ରାୟତ well ଉତ୍ତମ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରୁ ଆସିଥାଏ, ଯେପରିକି ସୁରକ୍ଷା ଚିନ୍ତାଧାରା (ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ ଅବସ୍ଥାନ ଟ୍ରାକିଂ) କିମ୍ବା ସଂସ୍କୃତି ନିୟମ | ବୋଧହୁଏ, କେହି ପିତାମାତା ହେବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି ନାହିଁ, ଯଦି ଅନ୍ୟମାନେ ତାହା ନକରନ୍ତି ତେବେ ସେମାନଙ୍କ ପିଲାଙ୍କୁ ବିପଦ (ଅନୁଭବ) କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତି | କିନ୍ତୁ ପିଲାମାନଙ୍କ ଉପରେ ଅତ୍ୟଧିକ ପ୍ରୋଟେକ୍ଟିନ୍ ପାଇଁ ବିପଦ ଅଛି | ଏହା ଅଜାଣତରେ ସେମାନଙ୍କର ମାନସିକ ବିକାଶରେ ବାଧା ସୃଷ୍ଟି କରିପାରେ |ଭାବପ୍ରବଣ, ସାମାଜିକ ଏବଂ ଜ୍ଞାନଗତ ପ୍ରଭାବ |
ସାଇକୋଲୋଜିଷ୍ଟ ଜିନ୍ ପିଆଗେଟ୍ 1950 ଦଶକରେ ଜ୍ଞାନଗତ ବିକାଶରେ ଏକ ପରୀକ୍ଷଣର ଅନୁସନ୍ଧାନର ଗୁରୁତ୍ୱ ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱାରୋପ କରିଥିଲେ | ସେ ଦର୍ଶାଇଛନ୍ତି ଯେ ଶିଶୁମାନେ ପରିବେଶ ସହିତ ସକ୍ରିୟ ଯୋଗଦାନ ମାଧ୍ୟମରେ ବିଶ୍ୱ ବିଷୟରେ ସେମାନଙ୍କର ବୁ understanding ାମଣା ଗଠନ କରନ୍ତି | ପିଲାମାନଙ୍କର ସ୍ freedom ାଧୀନତାକୁ ସୀମିତ କରି ବୟସ-ଉପଯୁକ୍ତ ବିପଦକୁ ନେଇ, ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ବ intellect ଦ୍ଧିକ କ uri ତୁହଳ ଏବଂ ନୂତନତ୍ୱ ପାଇଁ ସୁଯୋଗରୁ ବଞ୍ଚିତ କରୁ |ସ୍ୱାଧୀନତାର ଅଭାବ ଯୁବକମାନଙ୍କ ଏଜେନ୍ସିର ଭାବନାକୁ ଦୁର୍ବଳ କରିପାରେ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନ ଉପରେ ବିବାଦ ସୃଷ୍ଟି କରିପାରେ | ଏବଂ ମନୋବିଜ୍ଞାନରେ ଅନୁସନ୍ଧାନ କ୍ରମାଗତ ଭାବରେ ଦର୍ଶାଏ ଯେ ଚକିଆ ଲୋକ, ଯୁବକ କିମ୍ବା ବୃଦ୍ଧ, ନିଜକୁ ଶକ୍ତିହୀନ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି ଏବଂ ବାହ୍ୟ ଶକ୍ତି ଦ୍ୱାରା ବାଧିତ ହୁଅନ୍ତି, ଏହିପରି ପିତାମାତାଙ୍କ ତତ୍ତ୍ supervision ାବଧାନ କିମ୍ବା ସାମାଜିକ ଆଶା, ଏହା ନିରାଶା ଅସହାୟତା ଏବଂ ଆତ୍ମ ସମ୍ମାନର କାରଣ ହୋଇପାରେ |
ଅଧିକନ୍ତୁ, ସ୍ onomy ାଧୀନତାର ଅନୁପସ୍ଥିତି ଯୁବକମାନଙ୍କ ଆତ୍ମ-ଆବିଷ୍କାର, ସୃଜନଶୀଳତା ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଅଭିବୃଦ୍ଧିର ସୁଯୋଗକୁ ସୀମିତ କରେ | ଯେତେବେଳେ ପିଲାମାନେ ନିରନ୍ତର ମାର୍ଗଦର୍ଶନ ଏବଂ ତଦାରଖ କରନ୍ତି, ସେମାନେ ସମସ୍ୟାର ସମାଧାନ, ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବା ଏବଂ ଭୁଲରୁ ଶିଖିବା ପାଇଁ ଅମୂଲ୍ୟ ଅନୁଭୂତିରୁ ବଞ୍ଚିତ ହୁଅନ୍ତି |
ସ୍ independence ାଧୀନତାର ହ୍ରାସ ସାମାଜିକ ଏବଂ ଭାବପ୍ରବଣ ବିକାଶ ପାଇଁ ପ୍ରଭାବ ପକାଇପାରେ | ପିଲାମାନେ ପରିବାର ୟୁନିଟ୍ ମଧ୍ୟରେ ପ୍ରେମ, ସମର୍ଥନ ଏବଂ ଧ୍ୟାନ ପାଇପାରନ୍ତି | କିନ୍ତୁ ପିତାମାତାମାନଙ୍କ ସହିତ ଅତ୍ୟଧିକ ସମୟ ଅତିବାହିତ କରିବା ସାଥୀମାନଙ୍କ ସହ ମିଶିବାରେ ଅସୁବିଧାର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇପାରେ, ଯେଉଁମାନେ ସମାନ ସର୍ତ୍ତମୂଳକ ପ୍ରେମ ଏବଂ ସମର୍ଥନ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି ନାହିଁ |ପ୍ରକୃତରେ, ଯେତେବେଳେ ପିଲାମାନେ କ୍ରମାଗତ ଭାବରେ ବୟସ୍କ ଏବଂ ଗଠନ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଦ୍ୱାରା ଘେରି ରହିଥାନ୍ତି, ସେମାନେ ଅର୍ଥପୂର୍ଣ୍ଣ ସମ୍ପର୍କ, ଦୃ ert ତା ଏବଂ ସ୍ଥିରତା ବିକାଶ ପାଇଁ ସଂଘର୍ଷ କରିପାରନ୍ତି | ଅନୁସନ୍ଧାନ ସାମାଜିକ ଦକ୍ଷତା ଏବଂ ଭାବପ୍ରବଣ ବୁଦ୍ଧି ଗଠନ କରୁଥିବା ସାଥୀ ପାରସ୍ପରିକ କାର୍ଯ୍ୟର ଗୁରୁତ୍ୱକୁ ଆଲୋକିତ କରେ | ସର୍ବଶେଷରେ, ପିତାମାତାମାନେ ହୁଏତ ସେମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ସହାନୁଭୂତି ଆବଶ୍ୟକ କରନ୍ତି ନାହିଁ, କିନ୍ତୁ ବନ୍ଧୁମାନେ ତାହା କରିବେ |
ଖେଳ ତାରିଖ ଏବଂ ମନୋରଞ୍ଜନର ଅର୍କେଷ୍ଟ୍ରିଟ୍ କରି, ପିତାମାତାମାନେ ଅଜାଣତରେ ସେମାନଙ୍କର ପିଲାମାନଙ୍କର ସାମାଜିକ ଗତିଶୀଳତାକୁ ନେଭିଗେଟ୍ କରିବାର କ୍ଷମତାକୁ ସୀମିତ କରିପାରନ୍ତି | Thi ସହାନୁଭୂତି ଶିଖିବା ଏବଂ ସ୍ independ ାଧୀନ ଭାବରେ ପାରସ୍ପରିକ କ skills ଶଳ ବିକାଶ କରିବା ଏଥିରେ ଅନ୍ତର୍ଭୂକ୍ତ କରିବ ଏହା ଏକ ଆଶା ମଧ୍ୟ ସ୍ଥିର କରିବ ଯେ ପିଲାମାନେ ଏହି ଧାରଣାକୁ ଆଭ୍ୟନ୍ତରୀଣ କରିବାକୁ ଆସିବେ ଯେ “ପିତାମାତା ଏପରି କରିବେ ଯାହା ଦ୍ I ାରା ମୋତେ କରିବାକୁ ପଡିବ ନାହିଁ” - ଯାହାକି ସଫଳତାର ଅଭାବକୁ ନେଇଥାଏ |
ସ୍ independence ାଧୀନତାର ଅଭାବ ମଧ୍ୟ ବିରକ୍ତିକର ଅସ୍ଥିରତା ଏବଂ ଅସନ୍ତୋଷର ଭାବନାରେ ସହାୟକ ହୋଇପାରେ | ମଣିଷମାନେ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜରେ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପରେ ନିୟୋଜିତ ହେବା ଆବଶ୍ୟକ ଏବଂ ଆମର ଧ୍ୟାନ ଗ୍ରହଣ କରିବା ଆବଶ୍ୟକ କରନ୍ତି, ଯାହା ଏକ ସୁଖ ପୂରଣ କରିବାର ଭାବନାକୁ ନେଇଥାଏ | ଯେତେବେଳେ ପିଲାମାନେ କ୍ରମାଗତ ଭାବରେ ଚିତ୍ତାକର୍ଷକ ଏବଂ ତଦାରଖ କରନ୍ତି, ସେମାନେ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଖୋଜିବା ପାଇଁ ସଂଘର୍ଷ କରନ୍ତି ଯାହା ସ୍ natural ାଭାବିକ ଭାବରେ ସେମାନଙ୍କର ଆଗ୍ରହକୁ କାବୁ କରିଥାଏ ଏବଂ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ଏବଂ ଉପଭୋଗର ଭାବନା ପ୍ରଦାନ କରିଥାଏ |ଏହା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ | ସୁଖକୁ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିବାରେ, ସକରାତ୍ମକ ମନୋବିଜ୍ଞାନ ବଟ୍ ଭାବପ୍ରବଣ ଦିଗକୁ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦେଇଥାଏ, ଯେପରିକି ସକରାତ୍ମକ ଭାବନା ଅନୁଭବ କରିବା, ଏବଂ ଜ୍ଞାନଗତ ଦିଗ, ଯାହା ଅର୍ଥ ଏବଂ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ସହିତ ଜଣଙ୍କର ଜୀବନରେ ସାମଗ୍ରିକ ସନ୍ତୁଷ୍ଟିର ଭାବନାକୁ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରିଥାଏ |
ଅନୁସନ୍ଧାନରୁ ଜଣାପଡିଛି ଯେ ପିତାମାତା ଯାହା ସ୍ onomy ାଧୀନତାକୁ ସମର୍ଥନ କରେ, ପିଲାମାନଙ୍କୁ ନିଜ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରେ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ଦାୟିତ୍ take ଗ୍ରହଣ କରେ, କିଶୋରମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଉନ୍ନତ ମାନସିକ ସୁସ୍ଥତା ପାଇଁ ଲିଙ୍କ ଅଟେ |
ଅପରପକ୍ଷେ, ପିତାମାତାଙ୍କ ଅତ୍ୟଧିକ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ ଉଚ୍ଚ ସ୍ତରର o ଭାବପ୍ରବଣତା ଏବଂ କିଶୋରମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଜୀବନର ସନ୍ତୋଷର ନିମ୍ନ ସ୍ତର ସହିତ ଜଡିତ |ବିଦ୍ୟାଳୟ ପରିବେଶ ମଧ୍ୟ ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଭୂମିକା ଗ୍ରହଣ କରିଥାଏ | ଶୂନ-ସହନଶୀଳତା ନୀତି କଠୋର ଶୃଙ୍ଖଳାଗତ ପଦକ୍ଷେପ ଏବଂ ମାନକ ପରୀକ୍ଷା ଏକ ସାଧାରଣ କଥା | ବୁ ଅତ୍ୟଧିକ କଠୋର ଏବଂ ଦଣ୍ଡନୀୟ ଶୃଙ୍ଖଳାଗତ ଅଭ୍ୟାସ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଅନ୍ତର୍ନିହିତ ପ୍ରେରଣା ଏବଂ ଏକାଡେମିକ୍ ଯୋଗଦାନ ସହିତ ଜଡିତ |
ସୁରକ୍ଷା ଚିନ୍ତାଧାରାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରେ ସାମ୍ପ୍ରତିକ ବିକାଶ, ଯେପରିକି ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରେ ନୀରିକ୍ଷଣ ଏବଂ ମନିଟରିଂ ବୃଦ୍ଧି, ଛାତ୍ରମାନଙ୍କର ସ୍ onomy ାଧୀନତା ଏବଂ ସ୍ independence ାଧୀନତା ଉପରେ ଅଧିକ ଅନୁପ୍ରବେଶ | ଧାତୁ ଡିଟେକ୍ଟର, ସୁରକ୍ଷା କ୍ୟାମେରା ଏବଂ ଅନିୟମିତ ସନ୍ଧାନ ଶେଷରେ ନୀରିକ୍ଷଣ ଏବଂ ନିୟନ୍ତ୍ରଣର ପରିବେଶ ସୃଷ୍ଟି କରେ |
ବୟସ ଉପଯୁକ୍ତ ସ୍ୱାଧୀନତା |ପ୍ରମାଣ ଏହି ଧାରଣାକୁ ସମର୍ଥନ କରେ ଯେ ଯୁବକମାନଙ୍କ ସୁଖ ଏବଂ କଲ୍ୟାଣ ପାଇଁ ସ୍ୱାଧୀନତା ଏବଂ ସ୍ୱାଧୀନତା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଅଟେ |
ଆପଣଙ୍କ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ବୟସ-ଉପଯୁକ୍ତ ସ୍ୱାଧୀନତା ଦେବାକୁ ଦେବାର ଉପାୟ ଅଛି | ପାଞ୍ଚ ବର୍ଷର ଶିଶୁ, ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ସେମାନଙ୍କ ଟୋଷ୍ଟକୁ ବଟା କରିବା, ଶଯ୍ୟା ତିଆରି କରିବା କିମ୍ବା ବଗିଚାରେ ନିଜେ ଖେଳିବା ପାଇଁ ଅନୁମତି ଦିଆଯାଇପାରିବ | ଏହି ସମୟରେ ଜଣେ 10 ବର୍ଷର ପିଲା, ନିଜେ ବିଦ୍ୟାଳୟକୁ ଯିବା ଏବଂ ଚାଲିବାରେ ସକ୍ଷମ ହେବା ଉଚିତ୍, ସେମାନଙ୍କ ହୋମୱାର୍କ ପାଇଁ ଦାୟୀ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ସ୍ଥାନକୁ ପରିଷ୍କାର ରଖିବା |
ଏବଂ ଯେତେବେଳେ ପିଲାମାନେ 15 ବର୍ଷ ବୟସରେ ପହଞ୍ଚନ୍ତି, ସେତେବେଳେ ଆପଣ ସେମାନଙ୍କୁ ଏକ ପାରିବାରିକ ଭୋଜନ ରାନ୍ଧିବା, ଗାଧୋଇବା ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ପିତାମାତାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଚାଉଳ ହେବା ପରିବର୍ତ୍ତେ ସ୍ ently ାଧୀନ ଭାବରେ ବିଦ୍ୟାଳୟ, କ୍ଲବ କିମ୍ବା ସାଙ୍ଗମାନଙ୍କ ଘରକୁ ଯାତ୍ରା ବ୍ୟବସ୍ଥା କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିପାରିବେ |ସମୟ ସମୟରେ ମନୋର entertainment ୍ଜନ ଯୋଗାଇବା ପାଇଁ ମନା କରିବା ମଧ୍ୟ ଏହା ଉପଯୋଗୀ ହୋଇପାରେ | ପିଲାମାନେ ଚମତ୍କାର ସୃଜନଶୀଳ ଏବଂ ଯଦି କିଛି କରିବାର ନାହିଁ, ସେମାନେ ପ୍ରାୟତ something କିଛି ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବେ ଶେଷରେ ଏହା ତାରିଖ ଖେଳିବା ପାଇଁ ମଧ୍ୟ ପ୍ରୟୋଗ ହୋଇପାରେ | କ specific ଣସି ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ମନୋରଞ୍ଜନକୁ ଦୃଷ୍ଟିରେ ରଖି ଏକ ଶିଶୁର ବନ୍ଧୁ ଓଭକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା ଠିକ୍ |
ଆଗକୁ ବ, ିବା, ପରିବେଶକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା ଜରୁରୀ ଅଟେ ଯାହା ସ୍ onomy ାଧୀନତା ଆତ୍ମ-ଅଭିବ୍ୟକ୍ତି ଏବଂ ସ୍ independent ାଧୀନ ଶିକ୍ଷଣକୁ ଉଭୟ ଘରେ ତଥା ଶିକ୍ଷାନୁଷ୍ଠାନରେ, ଯୁବକମାନଙ୍କର ବିକାଶ ଏବଂ ସୁଖକୁ ସମର୍ଥନ କରିବା ଜରୁରୀ ଅଟେ | (ବାର୍ତ୍ତାଳାପ) AMSAMS
ପୂର୍ବ ପି generation ଼ି ତୁଳନାରେ ଯୁବ ପି generations ଼ିର ସ୍ freedom ାଧୀନତା ଏବଂ ସ୍ independence ାଧୀନତା କମ୍ ରହିଛି। 1970 ମସିହାରୁ ଯେଉଁ ଅ children ୍ଚଳରେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଅସୁରକ୍ଷିତ ବାହାରେ ପରିସରଭୁକ୍ତ କରିବାକୁ ଅନୁମତି ଦିଆଯାଇଛି |
ପିତାମାତାମାନେ ଅଧିକରୁ ଅଧିକ ମନୋରଞ୍ଜନର ଆୟୋଜନ କରନ୍ତି - ଖେଳ ତାରିଖ ଏବଂ ଖେଳ ଏବଂ ସଂଗୀତ କ୍ଲାସ ଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ପାରିବାରିକ ସିନେମା ଯାତ୍ରା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ - ସେମାନଙ୍କ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ, ବରଂ ସେମାନଙ୍କୁ ନିଜେ ଆଣିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ | ବୋଧହୁଏ ଏହା ପୁନର୍ବାର ରିପୋର୍ଟଗୁଡିକ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବ ଯାହା ଆଜି ଅନେକ କିଶୋର ନିଜ ଶୋଇବା ଘରେ ରଖିବାକୁ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି |ପିଲାଦିନର ସ୍ୱାଧୀନତାର ଅଭାବ କେବଳ ପିତାମାତାଙ୍କ ନିୟନ୍ତ୍ରଣର ଫଳାଫଳ ନୁହେଁ | ସୋସିଏଟା ଆଶା ଏବଂ ବିଦ୍ୟାଳୟ ନୀତିର ମଧ୍ୟ ବହୁତ ପ୍ରଭାବ ରହିଛି |
ଏହା ଧ୍ୟାନ ଦେବା ଜରୁରୀ ଯେ ସ୍ୱାଧୀନତା ପାଇଁ ପ୍ରତିବନ୍ଧକ ପ୍ରାୟତ well ଉତ୍ତମ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରୁ ଆସିଥାଏ, ଯେପରିକି ସୁରକ୍ଷା ଚିନ୍ତାଧାରା (ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ ଅବସ୍ଥାନ ଟ୍ରାକିଂ) କିମ୍ବା ସଂସ୍କୃତି ନିୟମ | ବୋଧହୁଏ, କେହି ପିତାମାତା ହେବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି ନାହିଁ, ଯଦି ଅନ୍ୟମାନେ ତାହା ନକରନ୍ତି ତେବେ ସେମାନଙ୍କ ପିଲାଙ୍କୁ ବିପଦ (ଅନୁଭବ) କରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତି | କିନ୍ତୁ ପିଲାମାନଙ୍କ ଉପରେ ଅତ୍ୟଧିକ ପ୍ରୋଟେକ୍ଟିନ୍ ପାଇଁ ବିପଦ ଅଛି | ଏହା ଅଜାଣତରେ ସେମାନଙ୍କର ମାନସିକ ବିକାଶରେ ବାଧା ସୃଷ୍ଟି କରିପାରେ |ଭାବପ୍ରବଣ, ସାମାଜିକ ଏବଂ ଜ୍ଞାନଗତ ପ୍ରଭାବ |
ସାଇକୋଲୋଜିଷ୍ଟ ଜିନ୍ ପିଆଗେଟ୍ 1950 ଦଶକରେ ଜ୍ଞାନଗତ ବିକାଶରେ ଏକ ପରୀକ୍ଷଣର ଅନୁସନ୍ଧାନର ଗୁରୁତ୍ୱ ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱାରୋପ କରିଥିଲେ | ସେ ଦର୍ଶାଇଛନ୍ତି ଯେ ଶିଶୁମାନେ ପରିବେଶ ସହିତ ସକ୍ରିୟ ଯୋଗଦାନ ମାଧ୍ୟମରେ ବିଶ୍ୱ ବିଷୟରେ ସେମାନଙ୍କର ବୁ understanding ାମଣା ଗଠନ କରନ୍ତି | ପିଲାମାନଙ୍କର ସ୍ freedom ାଧୀନତାକୁ ସୀମିତ କରି ବୟସ-ଉପଯୁକ୍ତ ବିପଦକୁ ନେଇ, ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ବ intellect ଦ୍ଧିକ କ uri ତୁହଳ ଏବଂ ନୂତନତ୍ୱ ପାଇଁ ସୁଯୋଗରୁ ବଞ୍ଚିତ କରୁ |ସ୍ୱାଧୀନତାର ଅଭାବ ଯୁବକମାନଙ୍କ ଏଜେନ୍ସିର ଭାବନାକୁ ଦୁର୍ବଳ କରିପାରେ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନ ଉପରେ ବିବାଦ ସୃଷ୍ଟି କରିପାରେ | ଏବଂ ମନୋବିଜ୍ଞାନରେ ଅନୁସନ୍ଧାନ କ୍ରମାଗତ ଭାବରେ ଦର୍ଶାଏ ଯେ ଚକିଆ ଲୋକ, ଯୁବକ କିମ୍ବା ବୃଦ୍ଧ, ନିଜକୁ ଶକ୍ତିହୀନ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି ଏବଂ ବାହ୍ୟ ଶକ୍ତି ଦ୍ୱାରା ବାଧିତ ହୁଅନ୍ତି, ଏହିପରି ପିତାମାତାଙ୍କ ତତ୍ତ୍ supervision ାବଧାନ କିମ୍ବା ସାମାଜିକ ଆଶା, ଏହା ନିରାଶା ଅସହାୟତା ଏବଂ ଆତ୍ମ ସମ୍ମାନର କାରଣ ହୋଇପାରେ |
ଅଧିକନ୍ତୁ, ସ୍ onomy ାଧୀନତାର ଅନୁପସ୍ଥିତି ଯୁବକମାନଙ୍କ ଆତ୍ମ-ଆବିଷ୍କାର, ସୃଜନଶୀଳତା ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଅଭିବୃଦ୍ଧିର ସୁଯୋଗକୁ ସୀମିତ କରେ | ଯେତେବେଳେ ପିଲାମାନେ ନିରନ୍ତର ମାର୍ଗଦର୍ଶନ ଏବଂ ତଦାରଖ କରନ୍ତି, ସେମାନେ ସମସ୍ୟାର ସମାଧାନ, ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବା ଏବଂ ଭୁଲରୁ ଶିଖିବା ପାଇଁ ଅମୂଲ୍ୟ ଅନୁଭୂତିରୁ ବଞ୍ଚିତ ହୁଅନ୍ତି |
ସ୍ independence ାଧୀନତାର ହ୍ରାସ ସାମାଜିକ ଏବଂ ଭାବପ୍ରବଣ ବିକାଶ ପାଇଁ ପ୍ରଭାବ ପକାଇପାରେ | ପିଲାମାନେ ପରିବାର ୟୁନିଟ୍ ମଧ୍ୟରେ ପ୍ରେମ, ସମର୍ଥନ ଏବଂ ଧ୍ୟାନ ପାଇପାରନ୍ତି | କିନ୍ତୁ ପିତାମାତାମାନଙ୍କ ସହିତ ଅତ୍ୟଧିକ ସମୟ ଅତିବାହିତ କରିବା ସାଥୀମାନଙ୍କ ସହ ମିଶିବାରେ ଅସୁବିଧାର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇପାରେ, ଯେଉଁମାନେ ସମାନ ସର୍ତ୍ତମୂଳକ ପ୍ରେମ ଏବଂ ସମର୍ଥନ ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି ନାହିଁ |ପ୍ରକୃତରେ, ଯେତେବେଳେ ପିଲାମାନେ କ୍ରମାଗତ ଭାବରେ ବୟସ୍କ ଏବଂ ଗଠନ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଦ୍ୱାରା ଘେରି ରହିଥାନ୍ତି, ସେମାନେ ଅର୍ଥପୂର୍ଣ୍ଣ ସମ୍ପର୍କ, ଦୃ ert ତା ଏବଂ ସ୍ଥିରତା ବିକାଶ ପାଇଁ ସଂଘର୍ଷ କରିପାରନ୍ତି | ଅନୁସନ୍ଧାନ ସାମାଜିକ ଦକ୍ଷତା ଏବଂ ଭାବପ୍ରବଣ ବୁଦ୍ଧି ଗଠନ କରୁଥିବା ସାଥୀ ପାରସ୍ପରିକ କାର୍ଯ୍ୟର ଗୁରୁତ୍ୱକୁ ଆଲୋକିତ କରେ | ସର୍ବଶେଷରେ, ପିତାମାତାମାନେ ହୁଏତ ସେମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ସହାନୁଭୂତି ଆବଶ୍ୟକ କରନ୍ତି ନାହିଁ, କିନ୍ତୁ ବନ୍ଧୁମାନେ ତାହା କରିବେ |
ଖେଳ ତାରିଖ ଏବଂ ମନୋରଞ୍ଜନର ଅର୍କେଷ୍ଟ୍ରିଟ୍ କରି, ପିତାମାତାମାନେ ଅଜାଣତରେ ସେମାନଙ୍କର ପିଲାମାନଙ୍କର ସାମାଜିକ ଗତିଶୀଳତାକୁ ନେଭିଗେଟ୍ କରିବାର କ୍ଷମତାକୁ ସୀମିତ କରିପାରନ୍ତି | Thi ସହାନୁଭୂତି ଶିଖିବା ଏବଂ ସ୍ independ ାଧୀନ ଭାବରେ ପାରସ୍ପରିକ କ skills ଶଳ ବିକାଶ କରିବା ଏଥିରେ ଅନ୍ତର୍ଭୂକ୍ତ କରିବ ଏହା ଏକ ଆଶା ମଧ୍ୟ ସ୍ଥିର କରିବ ଯେ ପିଲାମାନେ ଏହି ଧାରଣାକୁ ଆଭ୍ୟନ୍ତରୀଣ କରିବାକୁ ଆସିବେ ଯେ “ପିତାମାତା ଏପରି କରିବେ ଯାହା ଦ୍ I ାରା ମୋତେ କରିବାକୁ ପଡିବ ନାହିଁ” - ଯାହାକି ସଫଳତାର ଅଭାବକୁ ନେଇଥାଏ |
ସ୍ independence ାଧୀନତାର ଅଭାବ ମଧ୍ୟ ବିରକ୍ତିକର ଅସ୍ଥିରତା ଏବଂ ଅସନ୍ତୋଷର ଭାବନାରେ ସହାୟକ ହୋଇପାରେ | ମଣିଷମାନେ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜରେ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପରେ ନିୟୋଜିତ ହେବା ଆବଶ୍ୟକ ଏବଂ ଆମର ଧ୍ୟାନ ଗ୍ରହଣ କରିବା ଆବଶ୍ୟକ କରନ୍ତି, ଯାହା ଏକ ସୁଖ ପୂରଣ କରିବାର ଭାବନାକୁ ନେଇଥାଏ | ଯେତେବେଳେ ପିଲାମାନେ କ୍ରମାଗତ ଭାବରେ ଚିତ୍ତାକର୍ଷକ ଏବଂ ତଦାରଖ କରନ୍ତି, ସେମାନେ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଖୋଜିବା ପାଇଁ ସଂଘର୍ଷ କରନ୍ତି ଯାହା ସ୍ natural ାଭାବିକ ଭାବରେ ସେମାନଙ୍କର ଆଗ୍ରହକୁ କାବୁ କରିଥାଏ ଏବଂ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ଏବଂ ଉପଭୋଗର ଭାବନା ପ୍ରଦାନ କରିଥାଏ |ଏହା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ | ସୁଖକୁ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିବାରେ, ସକରାତ୍ମକ ମନୋବିଜ୍ଞାନ ବଟ୍ ଭାବପ୍ରବଣ ଦିଗକୁ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦେଇଥାଏ, ଯେପରିକି ସକରାତ୍ମକ ଭାବନା ଅନୁଭବ କରିବା, ଏବଂ ଜ୍ଞାନଗତ ଦିଗ, ଯାହା ଅର୍ଥ ଏବଂ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ସହିତ ଜଣଙ୍କର ଜୀବନରେ ସାମଗ୍ରିକ ସନ୍ତୁଷ୍ଟିର ଭାବନାକୁ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରିଥାଏ |
ଅନୁସନ୍ଧାନରୁ ଜଣାପଡିଛି ଯେ ପିତାମାତା ଯାହା ସ୍ onomy ାଧୀନତାକୁ ସମର୍ଥନ କରେ, ପିଲାମାନଙ୍କୁ ନିଜ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରେ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ଦାୟିତ୍ take ଗ୍ରହଣ କରେ, କିଶୋରମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଉନ୍ନତ ମାନସିକ ସୁସ୍ଥତା ପାଇଁ ଲିଙ୍କ ଅଟେ |
ଅପରପକ୍ଷେ, ପିତାମାତାଙ୍କ ଅତ୍ୟଧିକ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ ଉଚ୍ଚ ସ୍ତରର o ଭାବପ୍ରବଣତା ଏବଂ କିଶୋରମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଜୀବନର ସନ୍ତୋଷର ନିମ୍ନ ସ୍ତର ସହିତ ଜଡିତ |ବିଦ୍ୟାଳୟ ପରିବେଶ ମଧ୍ୟ ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଭୂମିକା ଗ୍ରହଣ କରିଥାଏ | ଶୂନ-ସହନଶୀଳତା ନୀତି କଠୋର ଶୃଙ୍ଖଳାଗତ ପଦକ୍ଷେପ ଏବଂ ମାନକ ପରୀକ୍ଷା ଏକ ସାଧାରଣ କଥା | ବୁ ଅତ୍ୟଧିକ କଠୋର ଏବଂ ଦଣ୍ଡନୀୟ ଶୃଙ୍ଖଳାଗତ ଅଭ୍ୟାସ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଅନ୍ତର୍ନିହିତ ପ୍ରେରଣା ଏବଂ ଏକାଡେମିକ୍ ଯୋଗଦାନ ସହିତ ଜଡିତ |
ସୁରକ୍ଷା ଚିନ୍ତାଧାରାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରେ ସାମ୍ପ୍ରତିକ ବିକାଶ, ଯେପରିକି ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରେ ନୀରିକ୍ଷଣ ଏବଂ ମନିଟରିଂ ବୃଦ୍ଧି, ଛାତ୍ରମାନଙ୍କର ସ୍ onomy ାଧୀନତା ଏବଂ ସ୍ independence ାଧୀନତା ଉପରେ ଅଧିକ ଅନୁପ୍ରବେଶ | ଧାତୁ ଡିଟେକ୍ଟର, ସୁରକ୍ଷା କ୍ୟାମେରା ଏବଂ ଅନିୟମିତ ସନ୍ଧାନ ଶେଷରେ ନୀରିକ୍ଷଣ ଏବଂ ନିୟନ୍ତ୍ରଣର ପରିବେଶ ସୃଷ୍ଟି କରେ |
ବୟସ ଉପଯୁକ୍ତ ସ୍ୱାଧୀନତା |ପ୍ରମାଣ ଏହି ଧାରଣାକୁ ସମର୍ଥନ କରେ ଯେ ଯୁବକମାନଙ୍କ ସୁଖ ଏବଂ କଲ୍ୟାଣ ପାଇଁ ସ୍ୱାଧୀନତା ଏବଂ ସ୍ୱାଧୀନତା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଅଟେ |
ଆପଣଙ୍କ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ବୟସ-ଉପଯୁକ୍ତ ସ୍ୱାଧୀନତା ଦେବାକୁ ଦେବାର ଉପାୟ ଅଛି | ପାଞ୍ଚ ବର୍ଷର ଶିଶୁ, ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ସେମାନଙ୍କ ଟୋଷ୍ଟକୁ ବଟା କରିବା, ଶଯ୍ୟା ତିଆରି କରିବା କିମ୍ବା ବଗିଚାରେ ନିଜେ ଖେଳିବା ପାଇଁ ଅନୁମତି ଦିଆଯାଇପାରିବ | ଏହି ସମୟରେ ଜଣେ 10 ବର୍ଷର ପିଲା, ନିଜେ ବିଦ୍ୟାଳୟକୁ ଯିବା ଏବଂ ଚାଲିବାରେ ସକ୍ଷମ ହେବା ଉଚିତ୍, ସେମାନଙ୍କ ହୋମୱାର୍କ ପାଇଁ ଦାୟୀ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ସ୍ଥାନକୁ ପରିଷ୍କାର ରଖିବା |
ଏବଂ ଯେତେବେଳେ ପିଲାମାନେ 15 ବର୍ଷ ବୟସରେ ପହଞ୍ଚନ୍ତି, ସେତେବେଳେ ଆପଣ ସେମାନଙ୍କୁ ଏକ ପାରିବାରିକ ଭୋଜନ ରାନ୍ଧିବା, ଗାଧୋଇବା ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ପିତାମାତାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଚାଉଳ ହେବା ପରିବର୍ତ୍ତେ ସ୍ ently ାଧୀନ ଭାବରେ ବିଦ୍ୟାଳୟ, କ୍ଲବ କିମ୍ବା ସାଙ୍ଗମାନଙ୍କ ଘରକୁ ଯାତ୍ରା ବ୍ୟବସ୍ଥା କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିପାରିବେ |ସମୟ ସମୟରେ ମନୋର entertainment ୍ଜନ ଯୋଗାଇବା ପାଇଁ ମନା କରିବା ମଧ୍ୟ ଏହା ଉପଯୋଗୀ ହୋଇପାରେ | ପିଲାମାନେ ଚମତ୍କାର ସୃଜନଶୀଳ ଏବଂ ଯଦି କିଛି କରିବାର ନାହିଁ, ସେମାନେ ପ୍ରାୟତ something କିଛି ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବେ ଶେଷରେ ଏହା ତାରିଖ ଖେଳିବା ପାଇଁ ମଧ୍ୟ ପ୍ରୟୋଗ ହୋଇପାରେ | କ specific ଣସି ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ମନୋରଞ୍ଜନକୁ ଦୃଷ୍ଟିରେ ରଖି ଏକ ଶିଶୁର ବନ୍ଧୁ ଓଭକୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିବା ଠିକ୍ |
ଆଗକୁ ବ, ିବା, ପରିବେଶକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା ଜରୁରୀ ଅଟେ ଯାହା ସ୍ onomy ାଧୀନତା ଆତ୍ମ-ଅଭିବ୍ୟକ୍ତି ଏବଂ ସ୍ independent ାଧୀନ ଶିକ୍ଷଣକୁ ଉଭୟ ଘରେ ତଥା ଶିକ୍ଷାନୁଷ୍ଠାନରେ, ଯୁବକମାନଙ୍କର ବିକାଶ ଏବଂ ସୁଖକୁ ସମର୍ଥନ କରିବା ଜରୁରୀ ଅଟେ | (ବାର୍ତ୍ତାଳାପ) AMSAMS