ଇଷ୍ଟୋନିଆର ବ Scient ଜ୍ ists ାନିକମାନେ ସେମାନଙ୍କର ସ୍କ୍ରିନ ବ୍ୟବହାର, ସେମାନଙ୍କ ପିଲାମାନଙ୍କର ପରଦା ବ୍ୟବହାର ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ପିଲାମାନଙ୍କର ଭାଷା ଦକ୍ଷତା ବିଷୟରେ 400 ରୁ ଅଧିକ ପିଲାଙ୍କ ପିତାମାତାଙ୍କୁ ସର୍ଭେ କରିଥିଲେ |
ଫ୍ରଣ୍ଟିଅର୍ସ ଇନ୍ ଡେଭଲପମେଣ୍ଟାଲ୍ ସାଇକୋଲୋଜିରେ ପ୍ରକାଶିତ ଏହି ଅନୁସନ୍ଧାନରୁ ଜଣାପଡିଛି ଯେ ସ୍କ୍ରିନ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିବା ପିତାମାତାଙ୍କର ମଧ୍ୟ ପିଲାମାନେ ଅଛନ୍ତି ଯେଉଁମାନେ ପରଦାକୁ ବହୁତ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କର ଉଚ୍ଚ ସ୍କ୍ରିନ ସମୟ ଗରିବ ଭାଷା ଦକ୍ଷତା ସହିତ ଜଡିତ |
ଇଷ୍ଟୋନିଆର ଟାର୍ଟୁ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟର ମୁଖ୍ୟ ଲେଖକ ଡ Dr ଟିଆ ତୁଲଭିଷ୍ଟ କହିଛନ୍ତି ଯେ “ଅନୁସନ୍ଧାନରୁ ଜଣାପଡିଛି ଯେ ଜୀବନର ପ୍ରଥମ ବର୍ଷରେ ସବୁଠାରୁ ପ୍ରଭାବଶାଳୀ କାରକ ହେଉଛି ଦ day ନନ୍ଦିନ ଡାଏଡିକ୍ ମୁହାଁମୁହିଁ ପିତାମାତା-ପିଲାଙ୍କ କଥାବାର୍ତ୍ତା |
ଅ and େଇରୁ ଚାରି ବର୍ଷ ବୟସର 421 ପିଲାଙ୍କ ସର୍ଭେରେ, ଦଳ ପିତାମାତାଙ୍କୁ ଆକଳନ କରିବାକୁ କହିଥିଲେ ଯେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପରିବାର ସଦସ୍ୟ ପ୍ରତିଦିନ ବିଭିନ୍ନ ସ୍କ୍ରିନ୍ ଉପକରଣ ବ୍ୟବହାର କରି କେତେ ସମୟ ଅତିବାହିତ କରିବେ। ଅଭିଭାବକମାନେ ମଧ୍ୟ ସେମାନଙ୍କ ପିଲାମାନଙ୍କର ଭାଷା ଦକ୍ଷତାକୁ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କରି ଏକ ପ୍ରଶ୍ନପତ୍ର ପୂରଣ କରିବାକୁ କୁହାଯାଇଥିଲା।
ଅନୁସନ୍ଧାନକାରୀମାନେ ଉଭୟ ଶିଶୁ ଏବଂ ବୟସ୍କଙ୍କୁ ତିନୋଟି ସ୍କ୍ରିନ ବ୍ୟବହାର ଗୋଷ୍ଠୀ, ନିମ୍ନ ଏବଂ ମଧ୍ୟମ ଭାବରେ ସର୍ଟ କରିଥିଲେ |
ସେମାନେ ଜାଣିବାକୁ ପାଇଲେ ଯେ, ଯେଉଁ ପିତାମାତାମାନେ ପରଦାକୁ ବହୁତ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ, ସେମାନଙ୍କର ପିଲାମାନେ ଥିଲେ ଯେଉଁମାନେ ପରଦାକୁ ମଧ୍ୟ ବହୁତ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ |
ଏହି ପିଲାମାନଙ୍କର ଭାଷା ବିକାଶକୁ ବିଶ୍ଳେଷଣ କରି ଦଳ ଜାଣିବାକୁ ପାଇଲେ ଯେ ପରଦା ବ୍ୟବହାର କରୁଥିବା ପିଲାମାନେ ଉଭୟ ବ୍ୟାକରଣ ଏବଂ ଶବ୍ଦକୋଷ ପାଇଁ ଅଧିକ ସ୍କୋର କରିଛନ୍ତି। ପିଲାମାନଙ୍କର ଭାଷା ଦକ୍ଷତା ଉପରେ କ screen ଣସି ପରଦା ବ୍ୟବହାରର ସକାରାତ୍ମକ ପ୍ରଭାବ ପଡ଼ିଲା ନାହିଁ |
ତୁଲଭିଷ୍ଟ କହିଛନ୍ତି ଯେ ଇବୁକ୍ ପ reading ିବା ଏବଂ ଶିକ୍ଷଣୀୟ ଖେଳ ଖେଳିବା ଭାଷା ଶିକ୍ଷା ସୁଯୋଗ ଦେଇପାରେ, ବିଶେଷ କରି ବୟସ୍କ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ |
ଭିଡିଓ ଗେମ୍ ପାଇଁ ସ୍କ୍ରିନ୍ ବ୍ୟବହାର କରିବା ପିଲାମାନଙ୍କର ଭାଷା ଦକ୍ଷତା ଉପରେ ଏକ ଉଲ୍ଲେଖନୀୟ ନକାରାତ୍ମକ ପ୍ରଭାବ ପକାଇଥିଲା, ପିତାମାତା କିମ୍ବା ପିଲାମାନେ ଖେଳୁଛନ୍ତି ନା କାହିଁକି, ଅନୁସନ୍ଧାନକାରୀ କହିଛନ୍ତି।
ଫ୍ରଣ୍ଟିଅର୍ସ ଇନ୍ ଡେଭଲପମେଣ୍ଟାଲ୍ ସାଇକୋଲୋଜିରେ ପ୍ରକାଶିତ ଏହି ଅନୁସନ୍ଧାନରୁ ଜଣାପଡିଛି ଯେ ସ୍କ୍ରିନ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିବା ପିତାମାତାଙ୍କର ମଧ୍ୟ ପିଲାମାନେ ଅଛନ୍ତି ଯେଉଁମାନେ ପରଦାକୁ ବହୁତ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କର ଉଚ୍ଚ ସ୍କ୍ରିନ ସମୟ ଗରିବ ଭାଷା ଦକ୍ଷତା ସହିତ ଜଡିତ |
ଇଷ୍ଟୋନିଆର ଟାର୍ଟୁ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟର ମୁଖ୍ୟ ଲେଖକ ଡ Dr ଟିଆ ତୁଲଭିଷ୍ଟ କହିଛନ୍ତି ଯେ “ଅନୁସନ୍ଧାନରୁ ଜଣାପଡିଛି ଯେ ଜୀବନର ପ୍ରଥମ ବର୍ଷରେ ସବୁଠାରୁ ପ୍ରଭାବଶାଳୀ କାରକ ହେଉଛି ଦ day ନନ୍ଦିନ ଡାଏଡିକ୍ ମୁହାଁମୁହିଁ ପିତାମାତା-ପିଲାଙ୍କ କଥାବାର୍ତ୍ତା |
ଅ and େଇରୁ ଚାରି ବର୍ଷ ବୟସର 421 ପିଲାଙ୍କ ସର୍ଭେରେ, ଦଳ ପିତାମାତାଙ୍କୁ ଆକଳନ କରିବାକୁ କହିଥିଲେ ଯେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପରିବାର ସଦସ୍ୟ ପ୍ରତିଦିନ ବିଭିନ୍ନ ସ୍କ୍ରିନ୍ ଉପକରଣ ବ୍ୟବହାର କରି କେତେ ସମୟ ଅତିବାହିତ କରିବେ। ଅଭିଭାବକମାନେ ମଧ୍ୟ ସେମାନଙ୍କ ପିଲାମାନଙ୍କର ଭାଷା ଦକ୍ଷତାକୁ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କରି ଏକ ପ୍ରଶ୍ନପତ୍ର ପୂରଣ କରିବାକୁ କୁହାଯାଇଥିଲା।
ଅନୁସନ୍ଧାନକାରୀମାନେ ଉଭୟ ଶିଶୁ ଏବଂ ବୟସ୍କଙ୍କୁ ତିନୋଟି ସ୍କ୍ରିନ ବ୍ୟବହାର ଗୋଷ୍ଠୀ, ନିମ୍ନ ଏବଂ ମଧ୍ୟମ ଭାବରେ ସର୍ଟ କରିଥିଲେ |
ସେମାନେ ଜାଣିବାକୁ ପାଇଲେ ଯେ, ଯେଉଁ ପିତାମାତାମାନେ ପରଦାକୁ ବହୁତ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ, ସେମାନଙ୍କର ପିଲାମାନେ ଥିଲେ ଯେଉଁମାନେ ପରଦାକୁ ମଧ୍ୟ ବହୁତ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିଲେ |
ଏହି ପିଲାମାନଙ୍କର ଭାଷା ବିକାଶକୁ ବିଶ୍ଳେଷଣ କରି ଦଳ ଜାଣିବାକୁ ପାଇଲେ ଯେ ପରଦା ବ୍ୟବହାର କରୁଥିବା ପିଲାମାନେ ଉଭୟ ବ୍ୟାକରଣ ଏବଂ ଶବ୍ଦକୋଷ ପାଇଁ ଅଧିକ ସ୍କୋର କରିଛନ୍ତି। ପିଲାମାନଙ୍କର ଭାଷା ଦକ୍ଷତା ଉପରେ କ screen ଣସି ପରଦା ବ୍ୟବହାରର ସକାରାତ୍ମକ ପ୍ରଭାବ ପଡ଼ିଲା ନାହିଁ |
ତୁଲଭିଷ୍ଟ କହିଛନ୍ତି ଯେ ଇବୁକ୍ ପ reading ିବା ଏବଂ ଶିକ୍ଷଣୀୟ ଖେଳ ଖେଳିବା ଭାଷା ଶିକ୍ଷା ସୁଯୋଗ ଦେଇପାରେ, ବିଶେଷ କରି ବୟସ୍କ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ |
ଭିଡିଓ ଗେମ୍ ପାଇଁ ସ୍କ୍ରିନ୍ ବ୍ୟବହାର କରିବା ପିଲାମାନଙ୍କର ଭାଷା ଦକ୍ଷତା ଉପରେ ଏକ ଉଲ୍ଲେଖନୀୟ ନକାରାତ୍ମକ ପ୍ରଭାବ ପକାଇଥିଲା, ପିତାମାତା କିମ୍ବା ପିଲାମାନେ ଖେଳୁଛନ୍ତି ନା କାହିଁକି, ଅନୁସନ୍ଧାନକାରୀ କହିଛନ୍ତି।
