নতুন দিল্লী, শিশুৱে টেনট্ৰাম নিক্ষেপ কৰাৰ সময়ত ডিজিটেল ডিভাইচ দি শান্তি লোৱাটোৱে পিছৰ জীৱনত আৱেগ পৰিচালনা কৰাত অক্ষম হ’ব পাৰে, যিটো খং নিয়ন্ত্ৰণৰ সমস্যালৈ পৰিণত হ’ব পাৰে বুলি এক গৱেষণাই প্ৰকাশ কৰিছে।
ইয়াৰ বিপৰীতে ইতিমধ্যে আৱেগিক নিয়ন্ত্ৰণ বেয়া হোৱা শিশুৰ অভিভাৱকে তেওঁলোকক নিস্তব্ধ কৰিবলৈ ইলেক্ট্ৰনিক যন্ত্ৰৰ ওপৰত অত্যধিক নিৰ্ভৰ কৰা দেখা গৈছিল, যাৰ ফলত পূৰ্বৰ অৱস্থা আৰু বেয়া হৈ পৰিছিল।
জনা যায় যে শিশুৱে জীৱনৰ প্ৰথম কেইবছৰমানৰ ভিতৰতে আত্মনিয়ন্ত্ৰণৰ বিষয়ে বহু কথা শিকে, য’ত স্বয়ংক্ৰিয় সঁহাৰিৰ সলনি ইচ্ছাকৃতভাৱে দিয়া সঁহাৰি কেনেকৈ বাছি ল’ব পাৰি সেই বিষয়েও বহু কথা শিকে।
কিন্তু হাংগেৰী আৰু কানাডাৰ গৱেষকৰ এটা দলে লক্ষ্য কৰিছে যে শেহতীয়াকৈ শিশুসকলক তেওঁলোকৰ অপ্ৰীতিকৰ আৱেগিক সঁহাৰি নিয়ন্ত্ৰণ কৰিবলৈ টেবলেট আৰু স্মাৰ্টফোনত বিষয়বস্তু দেখুৱাই তেওঁলোকৰ মন বিচলিত কৰাৰ ধাৰাটোৱে পিছৰ জীৱনত আৱেগক ফলপ্ৰসূভাৱে চিনাক্ত আৰু পৰিচালনা কৰাৰ ক্ষমতাক পংগু কৰি তুলিব পাৰে।
ইঅ’টভছৰ গৱেষক ভেৰ’নিকা ক’নক, "টেনট্ৰাম ডিজিটেল ডিভাইচৰ দ্বাৰা নিৰাময় কৰিব নোৱাৰি। শিশুৱে নিজৰ বাবে নিজৰ নেতিবাচক আৱেগ কেনেকৈ পৰিচালনা কৰিব লাগে সেই বিষয়ে শিকিব লাগিব। এই শিক্ষণ প্ৰক্ৰিয়াৰ সময়ত তেওঁলোকক পিতৃ-মাতৃৰ সহায়ৰ প্ৰয়োজন, ডিজিটেল ডিভাইচৰ সহায় নহয়।" হাংগেৰীৰ ল’ৰাণ্ড বিশ্ববিদ্যালয় আৰু ফ্ৰন্টিয়াৰ্ছ ইন চাইল্ড এণ্ড এড’লেচেণ্ট চাইকিয়াট্ৰি নামৰ আলোচনীখনত প্ৰকাশিত এই অধ্যয়নৰ প্ৰথম লেখকে এইদৰে কয়।
শিশুৰ ৩০০ অভিভাৱকৰ পিছত -- এবছৰৰ ভিতৰত দুবছৰৰ পৰা পাঁচ বছৰ বয়সৰ -- গৱেষকসকলে দেখিলে যে ডিজিটেল ডিভাইচ ব্যৱহাৰ কৰি শান্ত হোৱা শিশুৱে খং আৰু হতাশা পৰিচালনাৰ দক্ষতা অধিক দুৰ্বল দেখুৱাইছে। অভিভাৱকসকলক প্ৰশ্নাৱলীৰ উত্তৰ দিবলৈ কোৱা হৈছিল য’ত তেওঁলোকে আৰু তেওঁলোকৰ সন্তানে কেনেকৈ মাধ্যম ব্যৱহাৰ কৰে তাৰ মূল্যায়ন কৰা হৈছিল।
ইয়াৰ বিপৰীতে দলটোৱে এইটোও বিচাৰি উলিয়াইছে যে শিশুৰ আচৰণ নিয়ন্ত্ৰণৰ দুৰ্বলতাৰ অৰ্থ হ’ল অভিভাৱকসকলে পৰিচালনাৰ আহিলা হিচাপে ডিজিটেল ডিভাইচৰ আশ্ৰয় অধিক সঘনাই লোৱা।
শিশুসকলক টেনট্ৰাম নিক্ষেপ কৰাৰ সময়ত যিমানেই যন্ত্ৰ দিয়া হৈছিল সিমানেই তেওঁলোকে নিজৰ আচৰণ নিয়ন্ত্ৰণৰ বাবে ইচ্ছাকৃত প্ৰচেষ্টা কম কৰা দেখা গৈছিল বুলি লেখকসকলে বিচাৰি উলিয়াইছে।
কনকে কয় যে অভিভাৱকে অধিক সঘনাই (শিশুক শান্ত কৰিবলৈ ডিজিটেল ডিভাইচ ব্যৱহাৰ কৰা) যদি তেওঁলোকৰ সন্তানৰ আৱেগ নিয়ন্ত্ৰণৰ সমস্যা হয়, সেয়া আচৰিত কথা নহয়, কিন্তু আমাৰ ফলাফলসমূহে এই কথা উজ্জ্বল কৰি তুলিছে যে এই কৌশলে পূৰ্বতে থকা এটা সমস্যাৰ তীব্ৰতৰ সূচনা কৰিব পাৰে।
শিশুটিৰ বাবে হতাশাজনক পৰিস্থিতিৰ পৰা হাত সাৰি নলোৱাৰ গুৰুত্বৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰি গৱেষকসকলে পৰামৰ্শ দিয়ে যে অভিভাৱকসকলে নিজৰ সন্তানক কঠিন মুহূৰ্তৰ মাজেৰে প্ৰশিক্ষণ দিব লাগে, তেওঁলোকৰ আৱেগক চিনি পোৱা আৰু চম্ভালিবলৈ সহায় কৰিব লাগে।
লেখকসকলে লগতে কয় যে অভিভাৱকসকলে প্ৰশিক্ষণ আৰু পৰামৰ্শ পদ্ধতিৰ জৰিয়তে স্বাস্থ্য পেছাদাৰীসকলৰ পৰা সহায় লাভ কৰিব লাগে, যিটো তেওঁলোকৰ তথ্যই জনোৱাত সহায় কৰিব পাৰে।
ইয়াৰ দ্বাৰা শিশুৰ মানসিক স্বাস্থ্য আৰু সুস্থতা উপকৃত হ’ব পাৰে বুলি তেওঁলোকে কয়।
ইয়াৰ বিপৰীতে ইতিমধ্যে আৱেগিক নিয়ন্ত্ৰণ বেয়া হোৱা শিশুৰ অভিভাৱকে তেওঁলোকক নিস্তব্ধ কৰিবলৈ ইলেক্ট্ৰনিক যন্ত্ৰৰ ওপৰত অত্যধিক নিৰ্ভৰ কৰা দেখা গৈছিল, যাৰ ফলত পূৰ্বৰ অৱস্থা আৰু বেয়া হৈ পৰিছিল।
জনা যায় যে শিশুৱে জীৱনৰ প্ৰথম কেইবছৰমানৰ ভিতৰতে আত্মনিয়ন্ত্ৰণৰ বিষয়ে বহু কথা শিকে, য’ত স্বয়ংক্ৰিয় সঁহাৰিৰ সলনি ইচ্ছাকৃতভাৱে দিয়া সঁহাৰি কেনেকৈ বাছি ল’ব পাৰি সেই বিষয়েও বহু কথা শিকে।
কিন্তু হাংগেৰী আৰু কানাডাৰ গৱেষকৰ এটা দলে লক্ষ্য কৰিছে যে শেহতীয়াকৈ শিশুসকলক তেওঁলোকৰ অপ্ৰীতিকৰ আৱেগিক সঁহাৰি নিয়ন্ত্ৰণ কৰিবলৈ টেবলেট আৰু স্মাৰ্টফোনত বিষয়বস্তু দেখুৱাই তেওঁলোকৰ মন বিচলিত কৰাৰ ধাৰাটোৱে পিছৰ জীৱনত আৱেগক ফলপ্ৰসূভাৱে চিনাক্ত আৰু পৰিচালনা কৰাৰ ক্ষমতাক পংগু কৰি তুলিব পাৰে।
ইঅ’টভছৰ গৱেষক ভেৰ’নিকা ক’নক, "টেনট্ৰাম ডিজিটেল ডিভাইচৰ দ্বাৰা নিৰাময় কৰিব নোৱাৰি। শিশুৱে নিজৰ বাবে নিজৰ নেতিবাচক আৱেগ কেনেকৈ পৰিচালনা কৰিব লাগে সেই বিষয়ে শিকিব লাগিব। এই শিক্ষণ প্ৰক্ৰিয়াৰ সময়ত তেওঁলোকক পিতৃ-মাতৃৰ সহায়ৰ প্ৰয়োজন, ডিজিটেল ডিভাইচৰ সহায় নহয়।" হাংগেৰীৰ ল’ৰাণ্ড বিশ্ববিদ্যালয় আৰু ফ্ৰন্টিয়াৰ্ছ ইন চাইল্ড এণ্ড এড’লেচেণ্ট চাইকিয়াট্ৰি নামৰ আলোচনীখনত প্ৰকাশিত এই অধ্যয়নৰ প্ৰথম লেখকে এইদৰে কয়।
শিশুৰ ৩০০ অভিভাৱকৰ পিছত -- এবছৰৰ ভিতৰত দুবছৰৰ পৰা পাঁচ বছৰ বয়সৰ -- গৱেষকসকলে দেখিলে যে ডিজিটেল ডিভাইচ ব্যৱহাৰ কৰি শান্ত হোৱা শিশুৱে খং আৰু হতাশা পৰিচালনাৰ দক্ষতা অধিক দুৰ্বল দেখুৱাইছে। অভিভাৱকসকলক প্ৰশ্নাৱলীৰ উত্তৰ দিবলৈ কোৱা হৈছিল য’ত তেওঁলোকে আৰু তেওঁলোকৰ সন্তানে কেনেকৈ মাধ্যম ব্যৱহাৰ কৰে তাৰ মূল্যায়ন কৰা হৈছিল।
ইয়াৰ বিপৰীতে দলটোৱে এইটোও বিচাৰি উলিয়াইছে যে শিশুৰ আচৰণ নিয়ন্ত্ৰণৰ দুৰ্বলতাৰ অৰ্থ হ’ল অভিভাৱকসকলে পৰিচালনাৰ আহিলা হিচাপে ডিজিটেল ডিভাইচৰ আশ্ৰয় অধিক সঘনাই লোৱা।
শিশুসকলক টেনট্ৰাম নিক্ষেপ কৰাৰ সময়ত যিমানেই যন্ত্ৰ দিয়া হৈছিল সিমানেই তেওঁলোকে নিজৰ আচৰণ নিয়ন্ত্ৰণৰ বাবে ইচ্ছাকৃত প্ৰচেষ্টা কম কৰা দেখা গৈছিল বুলি লেখকসকলে বিচাৰি উলিয়াইছে।
কনকে কয় যে অভিভাৱকে অধিক সঘনাই (শিশুক শান্ত কৰিবলৈ ডিজিটেল ডিভাইচ ব্যৱহাৰ কৰা) যদি তেওঁলোকৰ সন্তানৰ আৱেগ নিয়ন্ত্ৰণৰ সমস্যা হয়, সেয়া আচৰিত কথা নহয়, কিন্তু আমাৰ ফলাফলসমূহে এই কথা উজ্জ্বল কৰি তুলিছে যে এই কৌশলে পূৰ্বতে থকা এটা সমস্যাৰ তীব্ৰতৰ সূচনা কৰিব পাৰে।
শিশুটিৰ বাবে হতাশাজনক পৰিস্থিতিৰ পৰা হাত সাৰি নলোৱাৰ গুৰুত্বৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰি গৱেষকসকলে পৰামৰ্শ দিয়ে যে অভিভাৱকসকলে নিজৰ সন্তানক কঠিন মুহূৰ্তৰ মাজেৰে প্ৰশিক্ষণ দিব লাগে, তেওঁলোকৰ আৱেগক চিনি পোৱা আৰু চম্ভালিবলৈ সহায় কৰিব লাগে।
লেখকসকলে লগতে কয় যে অভিভাৱকসকলে প্ৰশিক্ষণ আৰু পৰামৰ্শ পদ্ধতিৰ জৰিয়তে স্বাস্থ্য পেছাদাৰীসকলৰ পৰা সহায় লাভ কৰিব লাগে, যিটো তেওঁলোকৰ তথ্যই জনোৱাত সহায় কৰিব পাৰে।
ইয়াৰ দ্বাৰা শিশুৰ মানসিক স্বাস্থ্য আৰু সুস্থতা উপকৃত হ’ব পাৰে বুলি তেওঁলোকে কয়।
