खुजदार [पाकिस्तान], बलूचिस्तान के एक प्रमुख छात्र संगठन, बलूच स्टूडेंट्स एक्शन कमेटी (बीएसएसी) ने क्षेत्र में शिक्षा के बुनियादी ढांचे की निराशाजनक स्थिति पर चिंता जताई है और इसे शिक्षा के मौलिक मानव अधिकार का घोर उल्लंघन बताया है।
बीएसएसी द्वारा जारी एक बयान के अनुसार, सरकारी और गैर-सरकारी साक्षरता रिपोर्ट एक चिंताजनक तस्वीर पेश करती है, जिसमें बलूचिस्तान की साक्षरता दर महज 26 से 30 प्रतिशत के बीच है, और महिला साक्षरता लगभग न के बराबर है।
[उद्धरण] इस्कंदर विश्वविद्यालय खुजदार में शिक्षण प्रक्रिया जारी करने के लिए चल रहे अभियान का हिस्सा बनें और अपने उच्च शिक्षा अधिकारों के लिए लड़ें।
बलूच छात्र कार्रवाई समिति
खनिज संसाधनों से समृद्ध बलूचिस्तान क्षेत्र बुनियादी मानवाधिकारों के उल्लंघन के साथ-साथ शिक्षा जैसे बुनियादी मानवाधिकारों से भी वंचित है। आधिकारिक और pic.twitter.com/pCgPaehR3S
बीएसएसी (@BSAC_org) 3 जून, 2024[/उद्धरण]
अपने स्वयं के सर्वेक्षण का हवाला देते हुए, बीएसएसी ने खुलासा किया कि प्रांत में 80 प्रतिशत से अधिक स्कूल या तो बंद हैं या निष्क्रिय हैं, जो बलूचिस्तान के युवाओं के लिए शैक्षिक पहुंच की एक गंभीर वास्तविकता को दर्शाता है। समिति की चिंताएँ उच्च शिक्षा तक फैली हुई हैं, जहाँ इसने क्षेत्र की जनसंख्या, क्षेत्र और संसाधनों के अनुपात में उनके अपर्याप्त प्रावधान पर अफसोस जताते हुए उपलब्ध सुविधाओं की तुलना "आटे में नमक" से की।
शिक्षा को सार्वभौमिक रूप से मान्यता प्राप्त एक अपरिहार्य मानव अधिकार के रूप में स्वीकार करते हुए, बीएसएसी ने अपने नागरिकों को बिना किसी भेदभाव के समान शैक्षिक अवसर प्रदान करने के लिए प्रत्येक राज्य के दायित्व को रेखांकित किया। हालाँकि, इसने बलूचिस्तान द्वारा सामना की जाने वाली भारी असमानताओं पर खेद व्यक्त किया, और इसके लिए पाकिस्तान द्वारा की गई जानबूझकर उपेक्षा और भेदभावपूर्ण नीतियों को जिम्मेदार ठहराया।
जातीयता या भौगोलिक स्थिति की परवाह किए बिना सभी नागरिकों के लिए शिक्षा और बुनियादी मानवीय आवश्यकताओं को सुनिश्चित करने के लिए अनुच्छेद 25ए, अनुच्छेद 37बी और सी, और अनुच्छेद 38डी के तहत पाकिस्तान के संवैधानिक दायित्वों पर प्रकाश डालते हुए, बीएसएसी ने बलूचिस्तान की आबादी के लगातार हाशिए पर रहने की निंदा की।
इसने बलूचिस्तान में केवल नौ कार्यात्मक विश्वविद्यालयों की तुलना में अन्य क्षेत्रों में विश्वविद्यालयों की अधिकता के बीच स्पष्ट अंतर की ओर ध्यान आकर्षित किया, जो इस क्षेत्र की शैक्षिक उपेक्षा को और अधिक रेखांकित करता है।
बीएसएसी की शिकायतें प्राथमिक और माध्यमिक शैक्षिक सुविधाओं की कमी तक ही सीमित नहीं थीं, बल्कि उच्च शिक्षा तक भी फैली हुई थीं। इसने खुजदार में इस्कंदर विश्वविद्यालय की स्थिति पर अफसोस जताया, जो 2021 में अपना बुनियादी ढांचा पूरा होने के बावजूद नौकरशाही बाधाओं और राजनीतिक हस्तक्षेप के कारण गैर-कार्यात्मक बना हुआ है।
संगठन ने सरकार की उदासीनता और विश्वविद्यालय के संचालन में बाधा डालने वाले निहित स्वार्थों की निंदा की और ऐसे कार्यों को शैक्षिक प्रगति के प्रतिकूल बताया।
अंत में, बीएसएसी ने सभी बलूच नागरिकों के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक समान पहुंच प्रदान करने की तात्कालिकता पर बल देते हुए, बलूचिस्तान के शिक्षा क्षेत्र में प्रणालीगत असमानताओं और अन्याय को सुधारने के लिए तत्काल कार्रवाई का आग्रह किया।
बीएसएसी द्वारा जारी एक बयान के अनुसार, सरकारी और गैर-सरकारी साक्षरता रिपोर्ट एक चिंताजनक तस्वीर पेश करती है, जिसमें बलूचिस्तान की साक्षरता दर महज 26 से 30 प्रतिशत के बीच है, और महिला साक्षरता लगभग न के बराबर है।
[उद्धरण] इस्कंदर विश्वविद्यालय खुजदार में शिक्षण प्रक्रिया जारी करने के लिए चल रहे अभियान का हिस्सा बनें और अपने उच्च शिक्षा अधिकारों के लिए लड़ें।
बलूच छात्र कार्रवाई समिति
खनिज संसाधनों से समृद्ध बलूचिस्तान क्षेत्र बुनियादी मानवाधिकारों के उल्लंघन के साथ-साथ शिक्षा जैसे बुनियादी मानवाधिकारों से भी वंचित है। आधिकारिक और pic.twitter.com/pCgPaehR3S
बीएसएसी (@BSAC_org) 3 जून, 2024[/उद्धरण]
अपने स्वयं के सर्वेक्षण का हवाला देते हुए, बीएसएसी ने खुलासा किया कि प्रांत में 80 प्रतिशत से अधिक स्कूल या तो बंद हैं या निष्क्रिय हैं, जो बलूचिस्तान के युवाओं के लिए शैक्षिक पहुंच की एक गंभीर वास्तविकता को दर्शाता है। समिति की चिंताएँ उच्च शिक्षा तक फैली हुई हैं, जहाँ इसने क्षेत्र की जनसंख्या, क्षेत्र और संसाधनों के अनुपात में उनके अपर्याप्त प्रावधान पर अफसोस जताते हुए उपलब्ध सुविधाओं की तुलना "आटे में नमक" से की।
शिक्षा को सार्वभौमिक रूप से मान्यता प्राप्त एक अपरिहार्य मानव अधिकार के रूप में स्वीकार करते हुए, बीएसएसी ने अपने नागरिकों को बिना किसी भेदभाव के समान शैक्षिक अवसर प्रदान करने के लिए प्रत्येक राज्य के दायित्व को रेखांकित किया। हालाँकि, इसने बलूचिस्तान द्वारा सामना की जाने वाली भारी असमानताओं पर खेद व्यक्त किया, और इसके लिए पाकिस्तान द्वारा की गई जानबूझकर उपेक्षा और भेदभावपूर्ण नीतियों को जिम्मेदार ठहराया।
जातीयता या भौगोलिक स्थिति की परवाह किए बिना सभी नागरिकों के लिए शिक्षा और बुनियादी मानवीय आवश्यकताओं को सुनिश्चित करने के लिए अनुच्छेद 25ए, अनुच्छेद 37बी और सी, और अनुच्छेद 38डी के तहत पाकिस्तान के संवैधानिक दायित्वों पर प्रकाश डालते हुए, बीएसएसी ने बलूचिस्तान की आबादी के लगातार हाशिए पर रहने की निंदा की।
इसने बलूचिस्तान में केवल नौ कार्यात्मक विश्वविद्यालयों की तुलना में अन्य क्षेत्रों में विश्वविद्यालयों की अधिकता के बीच स्पष्ट अंतर की ओर ध्यान आकर्षित किया, जो इस क्षेत्र की शैक्षिक उपेक्षा को और अधिक रेखांकित करता है।
बीएसएसी की शिकायतें प्राथमिक और माध्यमिक शैक्षिक सुविधाओं की कमी तक ही सीमित नहीं थीं, बल्कि उच्च शिक्षा तक भी फैली हुई थीं। इसने खुजदार में इस्कंदर विश्वविद्यालय की स्थिति पर अफसोस जताया, जो 2021 में अपना बुनियादी ढांचा पूरा होने के बावजूद नौकरशाही बाधाओं और राजनीतिक हस्तक्षेप के कारण गैर-कार्यात्मक बना हुआ है।
संगठन ने सरकार की उदासीनता और विश्वविद्यालय के संचालन में बाधा डालने वाले निहित स्वार्थों की निंदा की और ऐसे कार्यों को शैक्षिक प्रगति के प्रतिकूल बताया।
अंत में, बीएसएसी ने सभी बलूच नागरिकों के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक समान पहुंच प्रदान करने की तात्कालिकता पर बल देते हुए, बलूचिस्तान के शिक्षा क्षेत्र में प्रणालीगत असमानताओं और अन्याय को सुधारने के लिए तत्काल कार्रवाई का आग्रह किया।
