Liverpool, Il y a plus de 50 000 ans, les humains ont commencé à parler et depuis, nous ne nous taisons pas. Parfois, cependant, nous avons du mal à nous souvenir du nom d’un objet, d’un lieu ou d’une personne dont nous voulons parler. Le terme technique désignant ce phénomène est « lethologique ».
Bien que de graves difficultés à trouver les mots puissent être dues à de graves problèmes neurologiques, tels qu’un accident vasculaire cérébral ou une démence, il est très courant de dessiner occasionnellement et temporairement un espace vide. Sans surprise, le stress n’aide pas et il s’aggrave avec l’âge.
Mais que pouvons-nous faire si nous sommes vides et que nous voulons quand même poursuivre la conversation ?
Eh bien, il existe différentes manières de résoudre ce problème. Nous pouvons hésiter, en utilisant des soi-disant remplissages comme « euh » et « euh » pour gagner du temps, dans l’espoir que le mot juste fera une apparition tardive mais triomphale.
Nous pouvons décrire ce que nous voulons dire, en espérant quand même faire passer le message. (Récemment, il m'a fallu un moment pour comprendre que les « choses plates qui ressemblent à des beignets » dont parlait ma fille étaient des DVD.)
Nous pouvons même être capables de nous souvenir de certaines caractéristiques formelles du mot, comme la première lettre ou le son, ou du nombre de syllabes qu'il contient, et d'offrir généreusement ces indices à l'auditeur perplexe : « Vous savez, ce type que nous avons rencontré la semaine dernière, je pense son nom commence par un G. »
C’est pourquoi nous appelons également cela le phénomène du bout de la langue. Nous l'avons presque compris, et notre cerveau fait de son mieux pour utiliser toutes les informations stockées (par exemple, sur la prononciation et la signification du mot) pour trouver quelque chose d'utile à dire, même si ce n'est pas le bon mot. lui-même.
Parfois, cela nous amène à inventer des mots sur place (appelés en linguistique « spontanés » ou « monnaies ad hoc »). Vous ne les trouverez peut-être pas dans le dictionnaire, mais ils ont généralement un sens dans leur contexte.
Même les jeunes enfants les utilisent déjà pour tenter de mettre en pratique ce qu'ils ont déjà appris sur le langage – comme cet enfant de six ans qui qualifie une bouteille de shampoing pour femme de « truc de dame » dans une étude sur les jeux de langage. .
Mon exemple préféré dans cette catégorie, cependant, est un tweet sur un client allemand dans un pub gallois qui ne se souvenait pas du mot « couverts » et qui demandait poliment des « armes alimentaires ».
Dernier point mais non le moindre, nous pouvons utiliser des espaces réservés prêts à l'emploi comme « thingamajig », « whatchamacallit » (pour un objet) ou « comment s'appelle-t-il » (pour une personne).
Apparemment, la lutte pour trouver le mot juste est réelle et ce depuis un certain temps, car l'Oxford English Dictionary a sa propre catégorie pour ces termes, intitulée « chose ou personne dont le nom est oublié ou inconnu ». Il comprend 64 entrées et certains documents remontent au début de la période anglaise moyenne (1100-1300).
Tous ne sont pas encore utilisés aujourd’hui. La dernière utilisation attestée du « whiblin », étrangement évocateur, remonte à 1652, par exemple, et « jiggumbob » est marqué comme obsolète.
D’autres, comme « gizmo » ou « doodah » sont toujours aussi populaires, et vous pouvez même acheter « Whatchamacallits » et « Whozeewhatzits » – ce sont des barres de chocolat fabriquées par Hershey’s.
Il existe des fils de discussion sur Reddit dédiés à la collecte de mots réservés en anglais et dans le monde entier. Ils valent la peine d'être explorés, avec des joyaux comme le « doomaflitchie », le « huppeldepup » néerlandais et le « dingsdabumsda » allemand.
La prochaine fois que vous utiliserez « whatchamacallit », appréciez-le car votre cerveau fait de son mieux.
Au fait : vous souvenez-vous encore du terme technique pour ne pas retenir le bon mot que j'ai introduit au début de cet article ?
Oui? Toutes nos félicitations!
Non? Eh bien, vous et votre cerveau savez comment gérer cela. (La conversation) AMS
MSA
MSA
Bien que de graves difficultés à trouver les mots puissent être dues à de graves problèmes neurologiques, tels qu’un accident vasculaire cérébral ou une démence, il est très courant de dessiner occasionnellement et temporairement un espace vide. Sans surprise, le stress n’aide pas et il s’aggrave avec l’âge.
Mais que pouvons-nous faire si nous sommes vides et que nous voulons quand même poursuivre la conversation ?
Eh bien, il existe différentes manières de résoudre ce problème. Nous pouvons hésiter, en utilisant des soi-disant remplissages comme « euh » et « euh » pour gagner du temps, dans l’espoir que le mot juste fera une apparition tardive mais triomphale.
Nous pouvons décrire ce que nous voulons dire, en espérant quand même faire passer le message. (Récemment, il m'a fallu un moment pour comprendre que les « choses plates qui ressemblent à des beignets » dont parlait ma fille étaient des DVD.)
Nous pouvons même être capables de nous souvenir de certaines caractéristiques formelles du mot, comme la première lettre ou le son, ou du nombre de syllabes qu'il contient, et d'offrir généreusement ces indices à l'auditeur perplexe : « Vous savez, ce type que nous avons rencontré la semaine dernière, je pense son nom commence par un G. »
C’est pourquoi nous appelons également cela le phénomène du bout de la langue. Nous l'avons presque compris, et notre cerveau fait de son mieux pour utiliser toutes les informations stockées (par exemple, sur la prononciation et la signification du mot) pour trouver quelque chose d'utile à dire, même si ce n'est pas le bon mot. lui-même.
Parfois, cela nous amène à inventer des mots sur place (appelés en linguistique « spontanés » ou « monnaies ad hoc »). Vous ne les trouverez peut-être pas dans le dictionnaire, mais ils ont généralement un sens dans leur contexte.
Même les jeunes enfants les utilisent déjà pour tenter de mettre en pratique ce qu'ils ont déjà appris sur le langage – comme cet enfant de six ans qui qualifie une bouteille de shampoing pour femme de « truc de dame » dans une étude sur les jeux de langage. .
Mon exemple préféré dans cette catégorie, cependant, est un tweet sur un client allemand dans un pub gallois qui ne se souvenait pas du mot « couverts » et qui demandait poliment des « armes alimentaires ».
Dernier point mais non le moindre, nous pouvons utiliser des espaces réservés prêts à l'emploi comme « thingamajig », « whatchamacallit » (pour un objet) ou « comment s'appelle-t-il » (pour une personne).
Apparemment, la lutte pour trouver le mot juste est réelle et ce depuis un certain temps, car l'Oxford English Dictionary a sa propre catégorie pour ces termes, intitulée « chose ou personne dont le nom est oublié ou inconnu ». Il comprend 64 entrées et certains documents remontent au début de la période anglaise moyenne (1100-1300).
Tous ne sont pas encore utilisés aujourd’hui. La dernière utilisation attestée du « whiblin », étrangement évocateur, remonte à 1652, par exemple, et « jiggumbob » est marqué comme obsolète.
D’autres, comme « gizmo » ou « doodah » sont toujours aussi populaires, et vous pouvez même acheter « Whatchamacallits » et « Whozeewhatzits » – ce sont des barres de chocolat fabriquées par Hershey’s.
Il existe des fils de discussion sur Reddit dédiés à la collecte de mots réservés en anglais et dans le monde entier. Ils valent la peine d'être explorés, avec des joyaux comme le « doomaflitchie », le « huppeldepup » néerlandais et le « dingsdabumsda » allemand.
La prochaine fois que vous utiliserez « whatchamacallit », appréciez-le car votre cerveau fait de son mieux.
Au fait : vous souvenez-vous encore du terme technique pour ne pas retenir le bon mot que j'ai introduit au début de cet article ?
Oui? Toutes nos félicitations!
Non? Eh bien, vous et votre cerveau savez comment gérer cela. (La conversation) AMS
MSA
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